沪教版九上化学 第2章 身边的化学物质 单元复习 学案

学科：化学 班级：九（ ）　 日期：0305 　 教者：
课题：第2章《我们身边的物质》复习-2 课时数: 1　 类型：复习课
【教学目标】 1．了解实验室制取气体的方法和设计思路；
2．学会氧气、二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理。
【教学重点】 掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法。
【教学难点】 掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法。
【教学过程】
一、知识回顾
（一）氧气的实验室制备
1．反应原理： （用化学方程式表示）
反应物为固体，反应条件为 时，可选用装置 ；
反应物为液体，反应条件为 时，可选用装置 ；
2．收集方法：
因为氧气 ，可用 法收集；
因为氧气 ，可用 法收集；
3．验满方法：
（1）若用排水法收集时，当看到 ，表明氧气已收集满；
（2）若用向上排空气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若 ，说明氧气已收集满。
（二）二氧化碳的实验室制备
1．反应原理： （用化学方程式表示）
2．制取装置：
乙装置中，长颈漏斗末端应伸入液面以下，理由是
3．收集：用 法收集，将燃烧的木条放在 ，
若木条 ，证明二氧化碳已收集满；收集满后盖上玻璃片，
放在桌上。
二、思考与交流
1．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：
⑴分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。
⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）；如果采用E装置，则气体应该从 （填字母）端进入，也能收集一瓶纯净的氧气。
⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。
⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热 D.更为经济
⑸装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物
2．馒头面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。而发酵粉是制作糕点不可缺少的原料。小红对发酵粉产生了兴趣，他查阅资料发现发酵粉的主要成分含碳酸钠、碳酸氢钠，它们可与面粉、水混合发酵产生二氧化碳气体，这些气体会在面团中形成许多小孔使馒头面包松软可口。
【猜想】小红认为可用发酵粉与稀盐酸反应制CO2。
【实验探究】小红进行如下探究：
（1）若选择下列仪器组装CO2的发生装置，他应选择的仪器是________或________。（填仪器编号）
（2）碳酸钠是发酵粉的主要成分之一，碳酸钠又名________（填俗称）。实验时小红忘了稀释浓盐酸，他直接将足量浓盐酸与适量发酵粉反应，观察到反应发生器里有大量气泡冒出。写出发酵粉中碳酸钠与浓盐酸反应的化学方程式________ ________。
（3）小红准备用新制的澄清石灰水来验证生成的CO2，他预计观察到的实验现象是________ ____ ____；其反应的化学方程式为
___ ____。
【反思与评价】在实验（3）中，小红的实验未达到预期结果，请你帮他分析原因___________ _____________。
三、总结与反思
1．怎样选择制取气体的发生装置和收集装置？
2．利用高锰酸钾制氧气属于什么变化？制取氧气时需要注意哪些问题？
3．氧气的工业制法的原理是什么？该制法属于什么变化？
4．催化剂一定是加快化学反应速度的吗？MnO2可作任何反应的催化剂吗？H2O2分解出只能用MnO2作催化剂吗？
5．利用双氧水制氧气时，如何控制反应的发生与停止？利用石灰石
和稀盐酸制二氧化碳时，如何控制反应的速率？
6．如何利用右图装置收集氧气并验满？
7．利用高锰酸钾制氧气和利用双氧水制氧气两种方案，哪种方案更好？
该方案有哪些优点？
四、达标检测
1．一定条件下分别分解高锰酸钾、过氧化氢（化学式H2O2）三种物质，都可以制得氧气。这说明两种物质的组成中都含有 （ ）
A．氧气 B．氧分子 C．氧元素 D．氧化物
2．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 （ ）
A．通电使水分解 B．过氧化氢催化分解
C．高锰酸钾加热分解 D．氧化汞加热分解
3．实验室利用高锰酸钾制取氧气的过程主要分为以下步骤：①给试管加热，排出试管内的空气；②检查装置的气密性；③用铁夹把试管固定在铁架台上，并使试管口略向下倾斜；④将高锰酸钾加入试管中，并在试管口塞一小团棉花；⑤用排水法收集氧气；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。实验室制取氧气的正确操作顺序是 （ ）
A． ④②③①⑤⑦⑥ B． ②④③①⑤⑦⑥
C． ②④③①⑤⑥⑦ D． ③②④①⑤⑦⑥
4．实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制取氧气。
（1）写出用上述两种方法分别制取氧气的化学方程式：
，
（2）用图中方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是
（ ）
A．把点燃的木条伸入瓶内 B．把带火星的木条伸入瓶内
C．把带火星的木条放在瓶口
（3）如果锥型瓶中的反应剧烈，应该采取的安全措施是 （填编号）
①减慢液体滴加的速度 ②换用体积较小的锥型瓶 ③加热锥型瓶
5．某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时，提出以下实验方案：
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
（1）除去二氧化碳和水蒸气：在甲装置A中所装溶液是 。
（2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图乙装置
进行实验，小红选用红磷，小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用
的药品不合理，理由是 。
（3）分析误差：此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差，
你认为产生误差的可能原因是（任写一种） 。
五、教学后记
。