冀少版八上生物 4.1.1运动的基础 教案
文档属性
| 名称 | 冀少版八上生物 4.1.1运动的基础 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-20 08:56:56 | ||
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文档简介
运动的基础
一、教学内容分析
本节课位于冀教版生物八年级上册第四单元动物的生活第一章动物的运动第一节，学生能够通过本节课的学习，理解动物多种多样的运动形式是通过运动系统完成的。生物学课程标准（2011年版）要求列举动物多种多样的运动形式，通过观察脊椎动物的肌肉、骨骼和关节的基本结构，说明动物的运动依赖于一定的结构。
二、学生分析
学生对于运动系统的组成有一定的了解，但是不够准确。而且骨、关节和骨骼肌的结构对于学生来说比较抽象，学生针对实物识别结构，有了直观的了解（感性认识），再学习各个结构组成就比较简单了。学生往往认为“三个结构”是相互独立的，很难或者容易忽略三者之间的空间联系，通过实物观察学生能够更加直观的看到骨、关节和肌肉之间的空间联系，改变以前的模糊认知。为分析它们在运动中所起到的作用打下基础。
三、教学目标
知识：1.列举动物多种多样的运形式；
2.识别脊椎动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构；
3.说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用；
技能：尝试观察鸡的长骨、关节和骨骼肌的基本结构，并解剖长骨和关节；
情感：关注自身健康，保持正确的坐、站、走的姿势；养成经常参加体育运动的习惯。
教学重点：观察、识别脊椎动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构，并说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用；
教学难点：利用实物观察、识别脊椎动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构。
四、实验材料准备：
实验材料：课前将鸡皮去掉，便于学生课上观察骨骼肌；将连结乌喙骨与肱骨的关节暴露出来；准备翅中的长骨，翅中的长骨较细，学生能够亲自操作观察其内部的结构——骨髓。
实验器具：白瓷盘、镊子、解剖针、剪刀、一次性手套，纸巾。
五、教学过程：
导入：首先欣赏一段视频，你能看到哪些动物在做什么？看谁说的又多又准通过视频：我们直观看到：鸟类飞翔在天空、猎豹、鹿、奔跑在草原上、大象慢慢行走、鱼儿在水中畅游，海鬣蜥爬向海水、尺蠖在树枝上爬……在自然界中，不同动物的运动形式是多种多样的，的，飞翔、奔跑、游泳等，完成这些运动的结构也各不相同，其中比较高等的脊椎动物是通过运动系统完成的，（运动系统是脊椎动物完成各种运动的基础。）当然我们人类的各种运动也是由运动系统完成的。
师：那么运动系统由什么组成？
生：骨、骨连接和骨骼肌。
师：平时经常说骨骼是什么？骨通过骨连接组成骨骼，不仅具有支撑作用，还有保护内脏的作用。判断对错，运动系统是由：骨、关节和骨骼肌构成？骨骼和骨连接、骨骼肌构成？
生：运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成或者说运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
过渡：运动系统是运动的基础，是因为组成运动系统的骨、骨连接、骨骼肌在运动中起到重要的作用。通过实验进一步观察它们（骨、关节和骨骼肌）的结构（分析结构特点），总结它们在运动所起的作用。
活动2 探究竟.观察：骨骼肌
师：（1）在翅中位置选择进行观察，准确指出骨骼肌的各结构；（2）分析骨骼肌的结构特点；（3）总结骨骼肌在运动中所起的作用？
生：骨骼肌包括中部的肌腹，两端的肌腱；肌腱附着在不同的骨上，肌腹受神经传来的刺激后收缩。
师：在骨骼肌中分布着血管和神经，肌腹受神经传来的刺激后收缩，收缩力提供了运动的？
生：动力
过渡：骨骼肌的收缩力是运动的动力，说明它确实是运动的基础。骨骼肌附着在不同的骨上才能牵动骨运动，那么不同的骨是通过什么（骨连接，其中关节是骨连接的主要形式）连接起来的。通过观察进一步了解关节的结构。
活动3 探究竟.观察：关节
师：（1）准确指出关节各结构: 强调观察的顺序由外到内，外部结构观察：转动关节，外部的一层薄膜是？内部结构观察：剪开外面的一层膜继续观察。（2）分析关节的结构特点；（3）总结关节在运动中所起的作用。
生：关节外面的一层膜是关节囊，里面含有滑液；关节囊里面的结构有：关节头、关节窝和关节软骨。
师：为了更好的体现出关节的结构层次关系，总结关节的结构。在观察每个结构时也发现了哪些结构特点？
生：关节软骨光滑、有弹性，关节腔内有滑液; 关节囊非常坚韧，关节头和关节窝吻合。
师：所以关节“牢固而灵活”，其中牢固的原因是关节囊非常坚韧，关节头和关节窝吻合，灵活的原因是关节软骨光滑、有弹性，关节腔内有滑液。关节“牢固而灵活”的结构特点适于它在运动中起什么作用？
生：枢纽，减少骨之间的摩擦。
过渡：关节牢固而灵活的特点在运动中起到重要的作用，使骨在骨骼肌的牵引下进行灵活的运动，完成运动的又一结构基础。关节是连接骨的主要形式，那么关节所连接的骨有哪些结构，通过观察进一步了解。
活动4 探究竟.观察：长骨
师：（1）准确指出长骨各结构：观察的顺序由外到内，外部结构观察：用镊子划开最外面一层膜，这层膜是什么？内部结构观察：剪断长骨并去掉关节软骨。（2）分析骨的结构特点；（3）总结骨在运动中所起的作用。
生：展示长骨各结构：骨膜、骨质、骨髓。骨质又包含骨干部的骨密质和两端的骨松质，剪断长骨看到里面有骨髓，骨髓在骨髓腔里。
师：总结长骨的结构。在观察每个结构时也发现了哪些结构特点？
生：骨干部的骨密质致密坚硬; 长骨管状，两端的骨松质疏松。
师：所以骨的特点是“坚而不重”，其中坚硬的原因是骨干部的骨密质致密坚硬;不重的原因是长骨管状，两端的骨松质疏松。从成分上来说长骨“硬而不脆”，是因为长骨含有一定的无机物和有机物。含有的无机物使骨有一定的硬度，而有机物使骨有一定的弹性。“坚而不重” “硬而不脆”的特点使骨非常适于在运动中起什么作用？
生：支撑身体和运动。
师：骨在运动中起到支撑的作用，也是保证运动完成的基础。通过分析骨骼肌、关节和长骨的结构特点，发现这些结构遵循生物学中的一个重要的观点：生物体的各结构与它行驶的功能是一致的。
总结：通过进行实验观察和分析,发现每个结构在运动中起重要的作用，是完成运动的结构基础，所以也就证明了运动系统是完成运动的结构基础
过渡：，运动系统的三个结构是密切联系在一起的才能起作用的，用鸡翅观察三种结构，目的就是让大家更清楚三者之间的相对位置关系。接下来考察同学们知识迁移能力，结合刚才的观察和分析，尝试画出来，要求表现出长骨、关节和骨骼肌之间的相对位置关系。看谁画的又快又规范。
活动5 动手画：尝试画出长骨、关节和骨骼肌之间的相对位置关系
学生画完进行展示。
师：实际上，这些结构是非常精密的组合在一起的，才能完成运动——神经传来刺激，肌肉收缩，牵动骨进行运动，不是某个结构能单独完成的，进一步说明动物的运动依赖运动系统。
过渡：生命本身就是一个高度精准的智能系统，不同结构相互配合才能完成各种活动的，如果运动系统中某一个结构损伤，就不能正常活动，会影响生活。
活动6 大家谈：如何保护运动系统，强健体魄
师：骨折、肌肉拉伤带来伤痛，给生活带来很多不便。运动系统很重要，如何保护运动系统，强健体魄？
生：热身运动做充分防止运动损伤,运动中强度合适，注意安全；注意站、立、行的姿势。
经常参加体育锻炼，使肌肉发达、固更加粗壮坚固、增强关节的牢固性和柔韧性。
师：当然运动不仅仅局限于操场的跑步，健身房的运动。平时选择骑车、步行、爬楼梯也是很好的锻炼方式。
参加体育锻炼的好处很多，除了使运动系统得到更好锻炼，运动会使人感到快乐，根源是一定强度的运动会使体内分泌内啡肽，内啡肽可以提高学习成绩，加深记忆；能够调整不良情绪；提高免疫力，缓解疼痛；消除失眠症；内腓肽还能让我们充满爱心和光明感，积极向上。
当然我们要在确保安全的前提下进行运动和锻炼，任何时候安全都是第一位的！做好充分的热身运动，运动中注意运动强度。
运动对我们的身心有如此多的好处，在保证安全的前提下，积极参与运动！行动起来积极锻炼！
活动7：
1．长骨的基本结构包括 （ ）
A．无机物和有机物 B．长骨、短骨和不规则骨
C．骨膜、骨质和骨髓 D．骨松质、骨密质和骨髓腔
2．下列属于关节面的是 ( )
①关节囊 ②关节头 ③关节软骨 ④关节窝 ⑤关节腔
A．①⑤ B．②④ C．②③ D．④⑤
3．骨骼肌在人体的运动中的作用是 （ ）
骨在人体的运动中的作用是（ ）
关节在人体的运动中的作用是（ ）
A．动力 B．杠杆 C．支点 D．营养
一、教学内容分析
本节课位于冀教版生物八年级上册第四单元动物的生活第一章动物的运动第一节，学生能够通过本节课的学习，理解动物多种多样的运动形式是通过运动系统完成的。生物学课程标准（2011年版）要求列举动物多种多样的运动形式，通过观察脊椎动物的肌肉、骨骼和关节的基本结构，说明动物的运动依赖于一定的结构。
二、学生分析
学生对于运动系统的组成有一定的了解，但是不够准确。而且骨、关节和骨骼肌的结构对于学生来说比较抽象，学生针对实物识别结构，有了直观的了解（感性认识），再学习各个结构组成就比较简单了。学生往往认为“三个结构”是相互独立的，很难或者容易忽略三者之间的空间联系，通过实物观察学生能够更加直观的看到骨、关节和肌肉之间的空间联系，改变以前的模糊认知。为分析它们在运动中所起到的作用打下基础。
三、教学目标
知识：1.列举动物多种多样的运形式；
2.识别脊椎动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构；
3.说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用；
技能：尝试观察鸡的长骨、关节和骨骼肌的基本结构，并解剖长骨和关节；
情感：关注自身健康，保持正确的坐、站、走的姿势；养成经常参加体育运动的习惯。
教学重点：观察、识别脊椎动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构，并说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用；
教学难点：利用实物观察、识别脊椎动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构。
四、实验材料准备：
实验材料：课前将鸡皮去掉，便于学生课上观察骨骼肌；将连结乌喙骨与肱骨的关节暴露出来；准备翅中的长骨，翅中的长骨较细，学生能够亲自操作观察其内部的结构——骨髓。
实验器具：白瓷盘、镊子、解剖针、剪刀、一次性手套，纸巾。
五、教学过程：
导入：首先欣赏一段视频，你能看到哪些动物在做什么？看谁说的又多又准通过视频：我们直观看到：鸟类飞翔在天空、猎豹、鹿、奔跑在草原上、大象慢慢行走、鱼儿在水中畅游，海鬣蜥爬向海水、尺蠖在树枝上爬……在自然界中，不同动物的运动形式是多种多样的，的，飞翔、奔跑、游泳等，完成这些运动的结构也各不相同，其中比较高等的脊椎动物是通过运动系统完成的，（运动系统是脊椎动物完成各种运动的基础。）当然我们人类的各种运动也是由运动系统完成的。
师：那么运动系统由什么组成？
生：骨、骨连接和骨骼肌。
师：平时经常说骨骼是什么？骨通过骨连接组成骨骼，不仅具有支撑作用，还有保护内脏的作用。判断对错，运动系统是由：骨、关节和骨骼肌构成？骨骼和骨连接、骨骼肌构成？
生：运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成或者说运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
过渡：运动系统是运动的基础，是因为组成运动系统的骨、骨连接、骨骼肌在运动中起到重要的作用。通过实验进一步观察它们（骨、关节和骨骼肌）的结构（分析结构特点），总结它们在运动所起的作用。
活动2 探究竟.观察：骨骼肌
师：（1）在翅中位置选择进行观察，准确指出骨骼肌的各结构；（2）分析骨骼肌的结构特点；（3）总结骨骼肌在运动中所起的作用？
生：骨骼肌包括中部的肌腹，两端的肌腱；肌腱附着在不同的骨上，肌腹受神经传来的刺激后收缩。
师：在骨骼肌中分布着血管和神经，肌腹受神经传来的刺激后收缩，收缩力提供了运动的？
生：动力
过渡：骨骼肌的收缩力是运动的动力，说明它确实是运动的基础。骨骼肌附着在不同的骨上才能牵动骨运动，那么不同的骨是通过什么（骨连接，其中关节是骨连接的主要形式）连接起来的。通过观察进一步了解关节的结构。
活动3 探究竟.观察：关节
师：（1）准确指出关节各结构: 强调观察的顺序由外到内，外部结构观察：转动关节，外部的一层薄膜是？内部结构观察：剪开外面的一层膜继续观察。（2）分析关节的结构特点；（3）总结关节在运动中所起的作用。
生：关节外面的一层膜是关节囊，里面含有滑液；关节囊里面的结构有：关节头、关节窝和关节软骨。
师：为了更好的体现出关节的结构层次关系，总结关节的结构。在观察每个结构时也发现了哪些结构特点？
生：关节软骨光滑、有弹性，关节腔内有滑液; 关节囊非常坚韧，关节头和关节窝吻合。
师：所以关节“牢固而灵活”，其中牢固的原因是关节囊非常坚韧，关节头和关节窝吻合，灵活的原因是关节软骨光滑、有弹性，关节腔内有滑液。关节“牢固而灵活”的结构特点适于它在运动中起什么作用？
生：枢纽，减少骨之间的摩擦。
过渡：关节牢固而灵活的特点在运动中起到重要的作用，使骨在骨骼肌的牵引下进行灵活的运动，完成运动的又一结构基础。关节是连接骨的主要形式，那么关节所连接的骨有哪些结构，通过观察进一步了解。
活动4 探究竟.观察：长骨
师：（1）准确指出长骨各结构：观察的顺序由外到内，外部结构观察：用镊子划开最外面一层膜，这层膜是什么？内部结构观察：剪断长骨并去掉关节软骨。（2）分析骨的结构特点；（3）总结骨在运动中所起的作用。
生：展示长骨各结构：骨膜、骨质、骨髓。骨质又包含骨干部的骨密质和两端的骨松质，剪断长骨看到里面有骨髓，骨髓在骨髓腔里。
师：总结长骨的结构。在观察每个结构时也发现了哪些结构特点？
生：骨干部的骨密质致密坚硬; 长骨管状，两端的骨松质疏松。
师：所以骨的特点是“坚而不重”，其中坚硬的原因是骨干部的骨密质致密坚硬;不重的原因是长骨管状，两端的骨松质疏松。从成分上来说长骨“硬而不脆”，是因为长骨含有一定的无机物和有机物。含有的无机物使骨有一定的硬度，而有机物使骨有一定的弹性。“坚而不重” “硬而不脆”的特点使骨非常适于在运动中起什么作用？
生：支撑身体和运动。
师：骨在运动中起到支撑的作用，也是保证运动完成的基础。通过分析骨骼肌、关节和长骨的结构特点，发现这些结构遵循生物学中的一个重要的观点：生物体的各结构与它行驶的功能是一致的。
总结：通过进行实验观察和分析,发现每个结构在运动中起重要的作用，是完成运动的结构基础，所以也就证明了运动系统是完成运动的结构基础
过渡：，运动系统的三个结构是密切联系在一起的才能起作用的，用鸡翅观察三种结构，目的就是让大家更清楚三者之间的相对位置关系。接下来考察同学们知识迁移能力，结合刚才的观察和分析，尝试画出来，要求表现出长骨、关节和骨骼肌之间的相对位置关系。看谁画的又快又规范。
活动5 动手画：尝试画出长骨、关节和骨骼肌之间的相对位置关系
学生画完进行展示。
师：实际上，这些结构是非常精密的组合在一起的，才能完成运动——神经传来刺激，肌肉收缩，牵动骨进行运动，不是某个结构能单独完成的，进一步说明动物的运动依赖运动系统。
过渡：生命本身就是一个高度精准的智能系统，不同结构相互配合才能完成各种活动的，如果运动系统中某一个结构损伤，就不能正常活动，会影响生活。
活动6 大家谈：如何保护运动系统，强健体魄
师：骨折、肌肉拉伤带来伤痛，给生活带来很多不便。运动系统很重要，如何保护运动系统，强健体魄？
生：热身运动做充分防止运动损伤,运动中强度合适，注意安全；注意站、立、行的姿势。
经常参加体育锻炼，使肌肉发达、固更加粗壮坚固、增强关节的牢固性和柔韧性。
师：当然运动不仅仅局限于操场的跑步，健身房的运动。平时选择骑车、步行、爬楼梯也是很好的锻炼方式。
参加体育锻炼的好处很多，除了使运动系统得到更好锻炼，运动会使人感到快乐，根源是一定强度的运动会使体内分泌内啡肽，内啡肽可以提高学习成绩，加深记忆；能够调整不良情绪；提高免疫力，缓解疼痛；消除失眠症；内腓肽还能让我们充满爱心和光明感，积极向上。
当然我们要在确保安全的前提下进行运动和锻炼，任何时候安全都是第一位的！做好充分的热身运动，运动中注意运动强度。
运动对我们的身心有如此多的好处，在保证安全的前提下，积极参与运动！行动起来积极锻炼！
活动7：
1．长骨的基本结构包括 （ ）
A．无机物和有机物 B．长骨、短骨和不规则骨
C．骨膜、骨质和骨髓 D．骨松质、骨密质和骨髓腔
2．下列属于关节面的是 ( )
①关节囊 ②关节头 ③关节软骨 ④关节窝 ⑤关节腔
A．①⑤ B．②④ C．②③ D．④⑤
3．骨骼肌在人体的运动中的作用是 （ ）
骨在人体的运动中的作用是（ ）
关节在人体的运动中的作用是（ ）
A．动力 B．杠杆 C．支点 D．营养