6.4百分数 整理和复习 教案
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文档简介
《百分数的整理和复习》的教学设计
教学内容:人教版六年级上册第94、95页。
教材内容分析：本节课复习的内容有百分数的意义、读法和写法，百分数和小数、分数的互化，用百分数解决问题。复习中重点突出百分数与分数的联系与区别以及百分数的实际含义，在解决实际问题时，要充分利用分数的数量关系进行解决。
教学目标：
知识与技能：复习百分数的有关知识，理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。
数学思考与问题解决：在分析思考交流的过程中，发展思维能力，感受数学的应用价值。
情感与态度：在解决问题的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的积极情感。
教学重点：理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。
教学难点：正确分析含有百分数的句子。
教具学具：电脑、投影仪等。
设计说明：根据我校和乐课堂的子课题《六年级数学复习课的有效教学的研究》，结合本班的实际情况，本节课在复习过程中，主要采取“一、创设情境，激发兴趣；二、梳理知识、形成体系；三、跟进练习、反馈评价；四、展示典型、点评错题；五、拓展应用、解决问题”的方式进行教学，最后形成知识系统。在复习中注意指导学生梳理知识，优化认知结构。调整复习的内容，突出复习的重点，突破复习的难点，为学生主动参与知识的整理提供空间和时间，在教师引导下，以学生为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生归纳不完整时，教师再利用各种手段引导学生。学生平时学习获得的知识是零散的，相对独立的，复习时要由浅入深，层次分明，理清知识的脉络，重建认知结构，以体现单元知识的系统性。
教学设计：
创设情境，激发兴趣。
1、课件出示信息。
谁来说一说：1、信息中的百分数所表述的意义。
2、百分数的好处。
教师：百分数在生产、生活中运用广泛，因此我们要学好百分数的有关知识。今天我们对百分数这一单元的知识进行整理和复习。
2、板书课题。
梳理知识、形成体系。
1、看书回顾、整理知识。
师：请翻看课本第82页至第93页，回顾所学内容。
师：谁来说说这单元主要讲了哪些内容？
板书：
百分数的意义、百分数的读法和写法、百分数和小数、分数的互化、用百分数解决问题。
2、查缺补漏。复习百分数的读法、写法。
3、提出质疑和问题。
讨论：（1）百分数与分数有什么联系与区别？
（2）百分数可以超出100%？
（3）用百分数解决问题时要注意什么？
三、跟进练习、反馈评价。
1、百分数和分数、小数的互化。
课本第94页第1题：
完成下表。
小数
分数
百分数
0.45
125%
2、百分率知识的应用。
课本第94页第2题：
李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷的出米率是多少？
提问：
3、百分数知识的应用。
课本第94页第3题：一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%，第二次又降价了10%。这种电脑现价多少元？
四、展示典型、点评错题。
（一）典型例题的分析。
1.一种电冰箱，每台提价10%后，又降价10%，现在每台电冰箱的价钱是原价的百分之几？
2.一本故事书,小明第一天读了50页,剩下的页数正好是这本故事书的60%,这本故事书一共有多少页?
（二）错题展示与分享。
1、小组分析错题集。
2、个别汇报展示。
五、总结收获。
1、复习后，你有什么收获？用百分数给自己评价。
2、前总理温家宝说：哪怕只有1%的希望，我们也要尽100%的努力。
六、拓展应用、解决问题。考考你。
七、布置作业。书本第95页的第1、2、3题。
八、板书。
百分数的整理和复习
1、百分数的意义、 典型题1
2、百分数的读法和写法、
3、百分数和小数、分数的互化、 典型题2
4、用百分数解决问题
教学内容:人教版六年级上册第94、95页。
教材内容分析：本节课复习的内容有百分数的意义、读法和写法，百分数和小数、分数的互化，用百分数解决问题。复习中重点突出百分数与分数的联系与区别以及百分数的实际含义，在解决实际问题时，要充分利用分数的数量关系进行解决。
教学目标：
知识与技能：复习百分数的有关知识，理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。
数学思考与问题解决：在分析思考交流的过程中，发展思维能力，感受数学的应用价值。
情感与态度：在解决问题的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的积极情感。
教学重点：理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。
教学难点：正确分析含有百分数的句子。
教具学具：电脑、投影仪等。
设计说明：根据我校和乐课堂的子课题《六年级数学复习课的有效教学的研究》，结合本班的实际情况，本节课在复习过程中，主要采取“一、创设情境，激发兴趣；二、梳理知识、形成体系；三、跟进练习、反馈评价；四、展示典型、点评错题；五、拓展应用、解决问题”的方式进行教学，最后形成知识系统。在复习中注意指导学生梳理知识，优化认知结构。调整复习的内容，突出复习的重点，突破复习的难点，为学生主动参与知识的整理提供空间和时间，在教师引导下，以学生为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生归纳不完整时，教师再利用各种手段引导学生。学生平时学习获得的知识是零散的，相对独立的，复习时要由浅入深，层次分明，理清知识的脉络，重建认知结构，以体现单元知识的系统性。
教学设计：
创设情境，激发兴趣。
1、课件出示信息。
谁来说一说：1、信息中的百分数所表述的意义。
2、百分数的好处。
教师：百分数在生产、生活中运用广泛，因此我们要学好百分数的有关知识。今天我们对百分数这一单元的知识进行整理和复习。
2、板书课题。
梳理知识、形成体系。
1、看书回顾、整理知识。
师：请翻看课本第82页至第93页，回顾所学内容。
师：谁来说说这单元主要讲了哪些内容？
板书：
百分数的意义、百分数的读法和写法、百分数和小数、分数的互化、用百分数解决问题。
2、查缺补漏。复习百分数的读法、写法。
3、提出质疑和问题。
讨论：（1）百分数与分数有什么联系与区别？
（2）百分数可以超出100%？
（3）用百分数解决问题时要注意什么？
三、跟进练习、反馈评价。
1、百分数和分数、小数的互化。
课本第94页第1题：
完成下表。
小数
分数
百分数
0.45
125%
2、百分率知识的应用。
课本第94页第2题：
李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷的出米率是多少？
提问：
3、百分数知识的应用。
课本第94页第3题：一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%，第二次又降价了10%。这种电脑现价多少元？
四、展示典型、点评错题。
（一）典型例题的分析。
1.一种电冰箱，每台提价10%后，又降价10%，现在每台电冰箱的价钱是原价的百分之几？
2.一本故事书,小明第一天读了50页,剩下的页数正好是这本故事书的60%,这本故事书一共有多少页?
（二）错题展示与分享。
1、小组分析错题集。
2、个别汇报展示。
五、总结收获。
1、复习后，你有什么收获？用百分数给自己评价。
2、前总理温家宝说：哪怕只有1%的希望，我们也要尽100%的努力。
六、拓展应用、解决问题。考考你。
七、布置作业。书本第95页的第1、2、3题。
八、板书。
百分数的整理和复习
1、百分数的意义、 典型题1
2、百分数的读法和写法、
3、百分数和小数、分数的互化、 典型题2
4、用百分数解决问题