6.3小螺号 教案
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《小螺号》教学设计
一、教材分析：?? ??歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。?? 二、教学目标：?? ??1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。? ??2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。?? 三、教学重点：? 用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。?? 四、教学难点：? 波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。?? 六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：? 【引入新课?】? 情景导入：播放录音资料，创设情景。（海浪、海鸥以及音乐的声音）? ?师：刚才听到了什么？??咱们今天就要随着音乐到海边去。? ??师：你听到了什么样的海声？浪大不大？? ?我们今天要认识一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。这事，他吹起了螺号……，播放《小螺号》歌曲录音。? 【寓教于乐】? 1?．出示课题：《小螺号》?，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）?? 2?．欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）?? 3?．老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。? 4?．聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。?? 5?．教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。（这首歌的调号是1＝F?,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。? 讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。?? （板书）：? 上滑音?????演唱要求：音的末尾向上滑动? 上波音?????演唱要求：所在音向上波动? 6?．填词演唱，? 对谱子有一定的了解后，填上歌词进行演唱。? 填词过程中，分成前后两部分分别教唱，可使学生尽快掌握。? 重点教唱后半部分：“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。（进一步强调上滑音、上波音的作用：上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动；上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。）? 总结：这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。? 【练习巩固】? 1?.?给歌曲分句? 这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。? （板书）：? 前半部分：四小节为一句，共四句。演唱要求：欢快，活泼地。? 后半部分：三小节为一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。? 歌曲处理：?前半部分（1?～?16小节）欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部分（17?～?28小节）舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。歌曲的整体情绪要求是：欢快、活泼、甜美地演唱。? 要求：前后两部分的演唱要有区别。? 2.?分声部练唱? 前半部分四个乐句的处理：第一、三乐句由女声演唱；第二、四乐句由男声演唱。后半部分合唱完成。? 播放歌曲伴奏，让学生跟伴奏完成全歌的演唱。? 3．试吹瓶罐，模仿螺号声? 让学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏，增加歌曲效果，活跃课堂学习气氛（将学生分成两大组，交换唱奏）。?? 【完美结课】? 这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，一定要背熟歌词。?
一、教材分析：?? ??歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。?? 二、教学目标：?? ??1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。? ??2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。?? 三、教学重点：? 用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。?? 四、教学难点：? 波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。?? 六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：? 【引入新课?】? 情景导入：播放录音资料，创设情景。（海浪、海鸥以及音乐的声音）? ?师：刚才听到了什么？??咱们今天就要随着音乐到海边去。? ??师：你听到了什么样的海声？浪大不大？? ?我们今天要认识一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。这事，他吹起了螺号……，播放《小螺号》歌曲录音。? 【寓教于乐】? 1?．出示课题：《小螺号》?，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）?? 2?．欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）?? 3?．老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。? 4?．聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。?? 5?．教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。（这首歌的调号是1＝F?,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。? 讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。?? （板书）：? 上滑音?????演唱要求：音的末尾向上滑动? 上波音?????演唱要求：所在音向上波动? 6?．填词演唱，? 对谱子有一定的了解后，填上歌词进行演唱。? 填词过程中，分成前后两部分分别教唱，可使学生尽快掌握。? 重点教唱后半部分：“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。（进一步强调上滑音、上波音的作用：上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动；上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。）? 总结：这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。? 【练习巩固】? 1?.?给歌曲分句? 这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。? （板书）：? 前半部分：四小节为一句，共四句。演唱要求：欢快，活泼地。? 后半部分：三小节为一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。? 歌曲处理：?前半部分（1?～?16小节）欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部分（17?～?28小节）舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。歌曲的整体情绪要求是：欢快、活泼、甜美地演唱。? 要求：前后两部分的演唱要有区别。? 2.?分声部练唱? 前半部分四个乐句的处理：第一、三乐句由女声演唱；第二、四乐句由男声演唱。后半部分合唱完成。? 播放歌曲伴奏，让学生跟伴奏完成全歌的演唱。? 3．试吹瓶罐，模仿螺号声? 让学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏，增加歌曲效果，活跃课堂学习气氛（将学生分成两大组，交换唱奏）。?? 【完美结课】? 这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，一定要背熟歌词。?