12 湖心亭看雪课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
张岱
湖心亭看雪
　　位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初山阴人。明亡后隐居，著述。著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。《湖心亭看雪》是他的代表作。
读准字音
崇祯zhēn五年十二月
是日更gēng定
余挐ráo 一小舟
拥毳cuì衣炉火
雾凇sōng沆hàng砀dàng
长堤dī一芥jiè
铺毡zhān 对坐





湖中焉得更gèng有此人
余强qiǎng 饮三大白而别
舟子喃nán喃nán 曰
莫mò 说相公痴chī
更 gèng 有痴 chī 似相公者

通假字：“挐”通“桡”，撑船。
读准节奏
①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/挐一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。

②到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/ 炉/正沸。见余/大喜，曰："湖中/焉得/更有此人？"拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰："莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。"

第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 挐一小船，拥毳衣炉火，

3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。


4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
都
消失
晚上八点左右
撑，划
穿着毛皮衣，带着火炉
我
这
（湖上） 冰花一片弥漫
全白
只
一道长堤的痕迹
一点湖心亭的轮廓
我的一叶小舟
舟中两三个人影
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译课文
.
.
明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天雪，湖上行人、飞鸟的声音全消失了。
是日，更定日，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
这一天，晚上八点左右，我划一条小船， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。
问题探究
1、第一段主要写了哪些内容？
①交待了时间:崇祯五年十二月，大雪三日，更定。
②地点:西湖湖心亭。
③事情:看雪。
④描写西湖雪景:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

2、作者描写雪景的方式和顺序是怎样的？体现了什么？
①全景：广漠。特写：渺小。（白描）
②写景顺序是：从上到下、从远到近 、从整体到部分 、 从总写到分写。

3、 “崇祯五年十二月余住西湖。 ”表现了什么？
①交待了看雪的时间、地点；
②表现了作者的爱国情怀。
4、“独往湖心亭看雪。 ”一句中的独表现了作者怎样的品质？
独立高洁，孤芳自赏。

5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

6、“余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7、文中具体描写雪景的句子是哪些？采用了哪种描写手法？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（白描）

8、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为何是“一痕”、“一点 ”、“一芥 ”？舟中人为何是“两三粒而已 ”？这是什么写法？
作者抓住了夜色中雪景的特点，以大处着墨，表现了他独特的感受，高度抽象地传达出景物的形与神。这是白描的写法，兼有夸张的意味。

第一段：交代了看雪的时间、地点、天气状况，重点描绘了雪景，突出了题目中的“看”字。
第一层：（从开头到“湖中人鸟声俱绝。”）交代了看雪的时间、地点、人物和天气状况。
第二层：（从“是日，更定矣”到“独往湖心亭看雪。 ”）叙述了作者赏雪的具体经过。
第三层：（从“雾凇沆砀 ”到“舟中人，两三粒而已 。”）描绘了西湖雪夜的景象。
小结
文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。
第二段：
1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”

2、余强饮三大白而别。……客此。

3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，

更有痴似相公者！”
非常高兴
哪能
还
等到
不要
像
酒杯
痛饮
客居，名词作动词
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住在这里。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”　

3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者的什么思想感情？
①神态描写、语言描写、动作描写。
②表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？
作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。




5、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？
不矛盾。这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。
小结
作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，那两人也都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少，几人痛饮而别，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”!作者写“两人”“大喜”，即写自己大喜，写“余强饮三大白”，即写两人畅饮，此处使用互文手法，使行文有变化。
景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
长堤一痕
湖心亭一点
余舟一芥
舟中人两三粒
雪后西湖全景
突出天地茫茫，
设造了静寂、空旷、
混沌的境界----“大”
特写西湖近景
描绘眼前景物渺小、
微弱
突出“小”字
本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感
“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”
------苏轼

是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小 。
蜉蝣是昆虫的一科,幼虫生活在水中一年至五、六年。成虫有翅膀两对，尾部有丝状物两条或三条。成虫常在水面上飞行，寿命很短，只有几小时。作者以此感叹自己一生的短暂.
写作手法：
文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
如：《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。
《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。
又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。
胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾
白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。
天净沙 秋思 马致远

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
作者只是利用白描手法
对景物进行了排列，就
勾勒出一幅”天涯游子
图”成就一首千古绝唱。
本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？
表达了作者清高自赏和
淡淡的愁绪
巩固练习
1、朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。
【1】三个角度：①未游西湖时，概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” ②游西湖时，先总写：“天与云与山与水，上下一白。”③游西湖时，后具体描写：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”
【2】文中有关“湖上影子”的几句描写，运用白描的手法，由远及近，写出了“湖上”雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟；还有人物舟中人。作者的描写，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。
2、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
【1】“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬；
【2】表现了作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀。

3、阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。
【1】四季笙歌，尚有穷民悲夜月；
六桥花柳，浑无隙地种桑麻。
——【明】胡来朝
赏析：四季不断笙箫歌舞，有谁能想到，还有穷人见月而悲伤。作者撰写此联，明是写景，实是抒怀，全联颇有愤世之感。

【2】亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇睛好。
席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。
——【明】郑烨
赏析：此联把湖心亭比作泛舟湖上的扁舟，可谓佳喻巧思。“雨奇晴好”“月白风清”巧妙引用苏轼的诗句。“席开水面”“如此良夜何”富于想象，灵活清新。
【3】如月当空，偶似微云点河汉。
在人为目，且将秋水剪瞳神。
——【明】张岱
赏析：“河汉”即银河，“瞳神”即“瞳仁”“秋水”常比作清澈的眼波。“点河汉”“翦瞳仁”中“点”“翦”，颇有神采和韵味。此联比喻奇妙形象，用典自然，意境深远，清旷奇绝。

拓展练习
有关西湖的诗词。
①最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
③水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
④欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。


⑤未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
⑥梦里相逢西子湖，谁知梦醒却模糊。
⑦毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
⑧暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
主题思想
全文以作者的游踪为线索，以写景为重点。生动地描摹了西湖的雪景，寄寓了作者无限的故国情思。