人音版初音九上 1.1让世界充满爱 教案
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文档简介
《让世界充满爱》教学设计
教学内容：人音版九年级上册第一单元《流行乐风》---《让世界充满爱》
教材分析：《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是组歌的第二部分，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女生齐唱带有温馨抒情的气氛；B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题，调性上与A部形成对比；最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。总之，这是一部既有古典风格又有现代气息的雅俗共赏的优秀作品。
学情分析：首先，九年级学生的情感情绪已日益丰富，对世界有了自己的思考。但是有些学生往往表现得自私、冷漠、对身边的人缺少关爱。其次，由于现在媒体信息的开放性，部分学生已经会唱这首歌，大部分学生都听过这首歌。根据以上特点，我本节课的设计思路定为以“爱”为线索，通过视频、自主创作等多种形式调动学生学习积极性，使学生感受音乐与心灵的沟通。
教学目标：
知识与技能： 1、学生学会唱《让世界充满爱》第二部分，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。 过程与方法： 1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。 2、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。 情感态度与价值观： 1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟； 2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。
教学重点：引导学生用舒缓、优美的旋律表现和体验歌曲的意境；唱准歌曲中的休止，切分节凑等。 教学难点：体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 教学用具：多媒体资源、钢琴
教学过程：
一、情境导入——感受爱
1、图片展示：多灾多难的中国
2、两分钟短片欣赏：背景音乐为《让世界充满爱》
二、新歌教学——歌唱爱
1、了解歌曲的创作背景及曲作者：郭峰
2、聆听感受
3、学唱歌曲：重点乐句讲解与训练
4、完整歌唱
三、实践创造——表达爱
尝试演唱：分小组采取多种形式演唱歌曲。
四、课堂小结——延续爱
欣赏《爱的奉献》
教学内容：人音版九年级上册第一单元《流行乐风》---《让世界充满爱》
教材分析：《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是组歌的第二部分，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女生齐唱带有温馨抒情的气氛；B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题，调性上与A部形成对比；最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。总之，这是一部既有古典风格又有现代气息的雅俗共赏的优秀作品。
学情分析：首先，九年级学生的情感情绪已日益丰富，对世界有了自己的思考。但是有些学生往往表现得自私、冷漠、对身边的人缺少关爱。其次，由于现在媒体信息的开放性，部分学生已经会唱这首歌，大部分学生都听过这首歌。根据以上特点，我本节课的设计思路定为以“爱”为线索，通过视频、自主创作等多种形式调动学生学习积极性，使学生感受音乐与心灵的沟通。
教学目标：
知识与技能： 1、学生学会唱《让世界充满爱》第二部分，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。 过程与方法： 1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。 2、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。 情感态度与价值观： 1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟； 2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。
教学重点：引导学生用舒缓、优美的旋律表现和体验歌曲的意境；唱准歌曲中的休止，切分节凑等。 教学难点：体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 教学用具：多媒体资源、钢琴
教学过程：
一、情境导入——感受爱
1、图片展示：多灾多难的中国
2、两分钟短片欣赏：背景音乐为《让世界充满爱》
二、新歌教学——歌唱爱
1、了解歌曲的创作背景及曲作者：郭峰
2、聆听感受
3、学唱歌曲：重点乐句讲解与训练
4、完整歌唱
三、实践创造——表达爱
尝试演唱：分小组采取多种形式演唱歌曲。
四、课堂小结——延续爱
欣赏《爱的奉献》