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语文
人教部编版·一年级（下册）
2020年春
12.古诗二首
第1课时
1.认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”等2个生字。 (重点)
2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。 (重点)
3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。 (重点)
学习目标
美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？
夏天的荷塘是那样的美丽迷人。
白居易
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：《池上》这首古诗中描绘了什么？
听课文朗读
shǒu
zōng
jì
fú
píng
首
踪
迹
浮
萍
我会认
踪
加一加：足+宗=踪
迹
字谜： 撇和竖钩六中站，
要在路上走一遍。
识字方法
组词： 足迹 事迹
萍
萍形声字，表示浮生在水中的草本植物。
首
采
我会写
组词
首先 首席 首次
造句：
小明今天学习了两首古诗。
首
shǒu
笔顺
我会写
不要写成“白”。
组词
采下 采花 神采飞扬
造句：
小明经常陪爷爷去采茶。
笔顺
cǎi
采
采：摘取。
诗句：
江南可采莲，
莲叶何田田。
词语解释
藏：隐避。
造句：
我们玩捉迷藏的游戏，他藏起来，我们都找不到他。
踪迹：行动所留的痕迹。
造句：
警察叔叔根据现场犯罪分子留下的踪迹成功破案。
初读古诗，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？
一个小娃偷采白莲。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
从正面写了小娃偷采白莲的情形，细腻传神，很有趣味。
表现了小娃的天真、调皮。
小孩
新知探究
小娃偷采莲
这就是莲蓬，它长在荷花花瓣中间。莲蓬里藏着一粒粒的莲子花瓣落了之后就慢慢成熟了。
什么是莲蓬？
这两句诗中，作者运用了什么描写？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
侧面描写
不知道
景美童心纯
小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船冲开浮萍，池面上划开一道水路。
这就是浮萍，它是一种漂浮在水面上的植物。
什么是浮萍？
诗中的“偷采”与一般意义上当“偷”表达的感情一样吗？
不一样。一般的“偷”是可耻的，让人反感，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。
这首诗运用了白描的手法。
什么叫白描呀？
白描是绘画的一种手法，是全部用线条勾勒不用色彩涂抹。在写作中是指以质朴的文字和简练的笔墨进行描写。
我知道了，诗的一、二句写小娃偷采白莲的事，用朴素简练的语言写出了“偷采”过程。三、四句用美丽的情景衬托出小娃的天真无邪。
想一想 说一说：
在诗中有哪些描写小娃动作的词，通过这些动作，你看到了什么呢？
撑、采、不解、藏
我仿佛看到一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。
老师来指导——朗读背诵古诗
《小池》一诗向我们展现了一幅“夏日荷塘图”，反复朗读，感受诗的情趣。朗读时要注意层次。读出古诗的节奏，寻找诗中描绘的景物。
背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借助课文中插图和生活经验，抓住重点词背诵下来。
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词语积累（近义词）
藏——（ ）
踪迹——（ ）
躲
足迹
《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。
池上
池内
船上
板书设计
小娃
藏
撑
偷采
回
不解
浮萍
开
天真无邪淳朴可爱
一、拼一拼，连一连。
zōng jì 浮萍
fú píng 踪迹
tōu cǎi 不解
bù jiě 偷采
夏
顽皮纯真
二、填空。
1.《池上》描写的是诗人在（ ）季所见。
2.《池上》中的小娃是一个（ ）的孩子。
描写儿童生活的古诗
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
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语文
人教部编版·一年级（下册）
2020年春
12.古诗二首
第2课时
1.认识“泉、流”等7个生字，会写“无、树”等5个生字。 (重点)
2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“惜、晴柔”等词语的意思，初知古诗大意。 (重点)
3.能正确朗读、背诵古诗。 (重点)
学习目标
大自然的美景总是令人陶醉。从古至今，不知多少诗人赞美它，南宋诗人杨万里就被一个美丽的小池塘深深吸引，写下一首古诗《小池》。
杨万里
杨万里(1127-1206)，字廷秀， 南宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自成一家， 在当时称为杨诚斋体。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：《小池》这首古诗中描绘了什么？
听课文朗读
quán
liú
ài
róu
hé
lù
泉
流
爱
柔
荷
露
角
jiǎo
我会认
泉
巧记：白水。
柔
加一加：矛+木=柔
识字方法
组词：柔和 柔软
荷
字谜：何处草青青。
露
加一加：雨+路=露
爱
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心中的爱。
无
树
爱
尖
角
我会写
组词
无人 无边 有无
造句：
他批评你，无非是想帮助你。
无
wú
笔顺
我会写
不要写成“天”。
组词
树木 树叶 大树
造句：
树林里有好多美丽的小鸟。
笔顺
树
shù
组词
爱国 爱护 热爱
造句：
我们热爱伟大的祖国。
笔顺
爱
ài
不要写成“又”。
组词
尖尖 尖刀 笔尖
造句：
他用小刀把笔削尖了。
笔顺
尖
jiān
不要写成“土”。
组词
角度 角落 直角
造句：
我今天攒了一角钱。
笔顺
角
jiǎo
惜：爱惜，重视，不随便丢弃。
佳句：
朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。（《弟子规》）
词语解释
晴柔：晴天柔和的风。
立：站立。这里是说蜻蜓飞落在荷叶上。
初读古诗，你们说说诗中描写了哪个季节，以及什么景物。
夏季
泉眼、树荫、小荷和蜻蜓。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
从泉眼中缓缓无声地流出了一道细流，倒映在水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。
给了绿树以生命，似乎它喜欢这柔和的风光，才以水为镜展现自己。
描写出泉眼对泉水的珍爱
新知探究
要读得轻柔、甜美，速度稍慢，饱含不舍之情。
联 想
你知道泉眼的水是怎样流的吗？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？
泉眼的水缓缓地流出的。
“惜”是爱惜，泉眼舍不得泉水。这是作者的联想。
这两句诗中， 哪两个词前后照应？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
前后照应。
读出欣喜的语气。
逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
所见
嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，早就有蜻蜓飞来落在上头了。
“小荷才露尖尖角”中“尖尖角”指的是什么？
指的是新生荷叶的尖角。
想一想 说一说：
荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在上头了，如果它们会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏天每天和它在一起。
老师来指导——背诵古诗
背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借助课文中插图和生活经验，通过想象画面感受景色特点，抓住重点词背诵下来。
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你还喜欢夏天的哪些美丽景色？
说一说：
我特别喜欢盛夏时节的满池荷花。
我喜欢夏天清凉的溪水和满山的绿树。
词语积累（反义词）
细——（ ）
露——（ ）
粗
藏
诗人把大自然中极为平常的细小事物泉、荷和蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。
小池
池内
池旁
板书设计
泉眼
露
惜
树荫
爱
小荷
蜻蜓
立
生动有趣生机勃勃
一、拼一拼，连一连。
hé yè 泉水
quán shuǐ 荷叶
shù yīn 才露
cái lù 树荫
二、补充诗句。
泉眼无声__________，
树阴照水__________。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓___________。
惜细流
爱晴柔
立上头
描写儿童生活的古诗
四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
感谢观看
