三年级上册数学表格式教案-第三单元 整百数乘一位数的笔算 青岛版

课 题
整百数乘一位数的笔算
课 型
新授
教学内容
教材第23-25页
备课教师
宗建丽
教学时间
共 2 课时 第 2课时
单 位
化马湾乡洪河小学
教学目标
1.掌握三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
2.提高学生的估算能力。
3.培养学生对知识的迁移运用能力。
教学重点
三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
教学难点
三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
复 备
一、创设情景，提出问题
谈话：同学们，上节课我们学习了口算，下面我们进行口算比赛，看谁算得又对又快。（教师简单总结比赛情况。）
之后直接导入本节课，并板书课题：
----两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
【以比赛的形式，不但能够有效复习上节课内容，为本节课做好知识储备，而且更能激发学生学习的积极性。】
二、解决问题
1.估算的学习
出示情境图，引导学生观察、理解图意。
师：出示问题：扇贝一共312千克，每千克3元，大约能卖多少钱？小组讨论交流，之后全班交流。
师：你们是怎样想的？
生1：我们把312看作300，300乘6等于1800，所以大约能卖1800元。
生2：我们把312看作310……
教师引导学生评价小结估算的方法：
师：我们在今后的学习中怎样进行估算呢？
小结：估算时，把因数中接近整百的数看作整百的数进行
教 学 过 程
复 备
估算。
【让学生学会估算的方法，并能根据具体题目进行合理的估算】
2.三位数乘一位数（不进位）的笔算
教师出示问题：扇贝一共312千克，每千克3元，能卖多少钱？
让学生根据问题列出算式。
让学生以小组为单位自主探究如何进行计算。
全班交流
师：你是怎样想的？
课件展示计算过程。
【让学生通过迁移自主学习本部分知识，通过小组合作理解算理。再通过多媒体课件展示在脑中计算的过程】
3.竖式的学习
师：谁能把竖式列出来？
3 1 2
× 3
9 3 6
引导学生交流：每个部分的积是怎样得到的？
我们在乘的时候，乘的顺序是怎样的？
（从各位乘起，先乘各位，再乘十位，最后乘百位）
最后教师引导学生通过对比，得出最简洁的竖式计算方法。
引导学生小结后，课件出示：用竖式计算时要注意，相同数位要对齐，用一位数依次乘多位数各个数位上的数。
让学生独立完成三位数乘一位数的题目
【竖式是学生在三步横式计算的基础上得到的，教师通过引导学生想横式，逐步理解竖式每一步计算的意义】
三、课堂练习
1.估算
213 ×2 423 ×2 232 ×3
103 ×5 198 ×3 289 ×4
教 学 过 程
复 备
2.笔算
223 ×3 332 ×2 314 ×2
412 ×2 241 ×2 123 ×3
321 ×2 422 ×2 322 ×3
四、课堂小结
教师：同学们，你感觉自己这节课的表现怎样？今后在那些方面还要努力？
【引导学生对自己的课堂学习表现作自我评价，并明确在学习上今后的努力方向】
板
书
设
计
312×3≈900（元） 312×3=936 （元）
3 1 2
× 3
9 3 6
教
学
反
思