三年级上册数学教案（第九单元我当小厨师--我学会了吗）青岛版

课 题
我学会了吗？
课 型
复习
教学内容
教材第101页
备课教师
教学时间
共 1课时 第1 课时
单 位
教学目标
1.通过整理复习使学生进一步理解和巩固分数知识，并能运用所学的知识和方法解决简单问题。 2.通过小组合作整理知识，培养学生系统地、有条理地梳理知识的能力，形成自主学习的习惯。 3.创设情境，让学生发现问题、探讨解决问题的策略，培养学生合理的数学思考。 4.使学生进一步体验数学在日常生活中的作用，增强学数学、用数学意识。
教学重点
整理复习本单元所学的相关知识和技能。
教学难点
提高学生解决实际问题的能力，发展学生的数学素养。
教学准备
彩笔、课件。
教 学 过 程
复 备
一、导入： 看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？
出示图画二、我学会了吗？ 1.小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？
指名回答。
2.他们共摆了拼图的几分之几？
指名列算式，说说你是怎么算出来的？
3.谁摆的多些？多几分之几？
教 学 过 程
复 备
指名列算式，说说你是怎么算出来的？
【兴趣是最好的老师，引导学生将所学知识 运用到实际生活中，让学生感受到数学在我们身边，从而激发学生的主动性和积极性，这样就更能提高学生的学习效率。 】
4.你还能提出什么问题？
同桌交流并汇报展示。
三、丰收园 1.谈谈你学习这一单元的收获。 2.评价一下你的小伙伴。
板
书
设
计
我学会了吗
他们共摆了拼图的几分之几？
谁摆的多些？多几分之几？
教
学
反
思
一、填空
1.把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的（ ）分之一，写成分数是（ ）分母是（ ），分子是（ ）。
2.把一个圆平均分成4份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）。
3.读作（ ），九分之五写作（ ）。
4.是（ ）个；里有4个（ ）；1里面有（ ）个。
5.是表示把1个（ ）平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。
6.1=== ＋= =（ ）
7.＋<中的括号里最大能填( )，
<－中的括号里最大能填( )。
8.在、、和四个数中最大的是（ ），最小的是（ ）。
二、判断题
1.因为9<10，所以<。（ ）
2.3个可以看成1，4个四分之一也可以看成1，5个五分之一还是可以看成1。（ ）
三、解决问题
1.冬冬看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第二天比第一天多看了全书的几分之几？
2.一根铁丝长1米，第一次用去米，第二次用去米，剩多少米？