三年级上册数学教案-8.1 文具店北师大版

《文具店》教学设计
大郑镇中心小学 邹龙海
【学习目标】
结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理 解小数的意义。
学会认、读、写简单的小数。
能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。
感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
【学情分析】
对于三年级的学生来说，“元、角、分”并不陌生，因为在二年级时，学生已经认识了“元、角、分”，而且在日常生活中的“元、角、分”，是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。这节课就是要引导学生借助“元、角、分”来初步认识小数，结合购物情境来应用小数。
【教学重点】
学会认、读、写简单的小数。
【教学难点】
能结合具体情境，理解小数的意义，认识小数的特征。
【教学过程】
情境导入
孩子们，老师听说米老鼠的文具店开业了，大家想不想去看看？（想）现在就让我们一起去看一看米老鼠的文具店吧。板书课题：《文具店》齐读课题。
孩子进行情景表演。（大家好，我是米老鼠，最近我开了一个文具店，今天开业。大家都知道，现在的生意一点儿也不好做，所以我暂时就先进了四种学习用品，等生意好了，再多进几种。大家想不想知道我的文具店现在有哪几种学习用品？（想）跟我一起来看看吧，（白板操作）大家喜欢吗？（喜欢）米老鼠文具店一定会以最优惠的价格欢迎各位的到来。谢谢大家！）〖在教学过程中，恰当的运用白板教学，让学生参与操作，可以激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛。白板中的探照灯功能，使学生的注意力迅速集中，在老师的讲解和学生的操作中，增强了学生的学习兴趣。〗
自主观察解决问题
问题串一：填一填，说一说。
（出示“文具店”的主题图）
师：同学们，米老鼠真热情，让我们去看看他的商品的价格吧！从图中你知道了哪些文具的价格？分别是多少钱？也就是几元几角几分？同伴互相说一说。然后完成书上80页的填一填，说一说。
组织学生进行汇报交流。（生边汇报师板书）
老师有两个问题想问问大家：第一：3.15元和0.50元中都有5，这两个5表示的意义一样吗？第二：6.66中有三个6，表示的意义有何不同？小组讨论一下。
师总结：同学们真聪明。老师告诉大家，以元为单位的数，点前面的数是几就表示几元，后面第一位上的数，是几就表示几角，第二位上的数，是几就表示几分。
小练习：（课件出示）
1.60元=（）元（）角（）分
3.70元=（）元（）角（）分
10.10元=（）元（）角（）分
运用白板的手写功能，让学生体会白板做题的方便快捷。
（二）问题串二：认一认，读一读。
1、认识小数。
师：同学们表现的太好了。大家请看黑板，3.15,0.50,1.06,6.66…这些数和我们以前学过的数有什么不同？（它们里面都有一个小圆点）同学们观察真仔细，这个小圆点就叫做小数点，像这样带有小数点的数就叫做小数。板书：小数
2、读小数。
师：黑板上这几个小数大家会读吗？
（1）请同学们在小组内尝试读读这些小数，读错了组内成员要互相纠正。
（2）小组练习后，指明读。
3、师指导学生认识小数的各部分名称以及学习小数的正确读法。（板书）
师：让我们一起来看看小数的各部分名称以及小数的正确读法。（课件出示）小数的各部分名称：小数中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分只要读出数字即可。千万不要忘了小数点。小数点就读作点。例如：3.15就读作：三点一五。（老师在这里要提醒大家：读作的数要大写。）（并板书）剩下几个数请同学们自己练习读一读，读会后拿出练习本，写出它们的正确读法。（指名上黑板）集体评价后做小练习。在此环节用白板的幕布功能，让学生更加深刻地记忆知识点。使他们记忆深刻、耳目一新。
4、小练习：
师：让我们再来做一个小练习：
(1)判断题：
3.20读作：三点二十。（ ）
0.35读作：零点三十五。（ ）
15.24读作：一五点二四。（ ）
（2）“开火车”读出下面的小数。
6.85， 0.74， 20.10， 1.57， 8.22， 3.05， 2.80， 9.00
（三）问题串三：想一想，填一填。
1、师：同学们表现的实在太好了，看来大家已经学会了读小数，接下来，老师看看同学们会不会写小数，请看大屏幕：（课件）这幅图上的人民币一共是几元几角几分？（2元2角2分）你能尝试用以元为单位的小数吗？（2.22元）谁能说说这个小数中的每个2分别表示什么意思？
2、在集体完成第一幅图的基础上，让学生独立完成余下的两个小题并与同伴说说思考过程。
师：同学们真聪明。接下来，请同学们拿出书，看80页的想一想，填一填。请同学们按照第一幅图的思考方法独立完成剩下两幅图，完成后在小组内交流交流思考过程。然后生交流汇报。
师：让我们一起来看看把几元几角几分化成以元为单位的小数的方法：把几元几角几分写成以元为单位的小数时，把几元写在小数点前面，几角写在小数点后面第一位，几分写在小数点后面第二位。如果哪一个单位上一个数也没有，就在那个单位上写“0”占位，最后在末尾写上单位名称“元”。
三、巩固应用
1、81页练一练第一题。
2、81页练一练第二题。
3、81页练一练第三题。
4、小动物请客
5、蜜蜂采蜜
四、全课总结
师：同学们，今天的课马上就要结束了，请同学们说说本节课你都有哪些收获？（生回答）希望同学们在以后的学习和生活中，留心观察、用心思考，去探索和发现更多的数学知识。
今天这节课我们就上到这里，下课。

板书：
文具店
小数
3 . 1 5元 = 3 元 1 角 5 分 读作：三点一五。
0 . 5 0元 = 0 元 5 角 0 分
1 . 0 6元 = 1 元 0角 6 分
6 . 6 6元 = 6 元 6 角 6 分