三年级上册数学教案-9.3.2同分母分数加减法青岛版

课 题
同分母分数加减法
课 型
练习
教学内容
信息窗3第98—100页
备课教师
教学时间
共 2 课时 第2课时
单 位
教学目标
1.运用简单的分数加、减法解决问题。
2.培养学生合作意识和创新能力。
教学重点
同分母分数加、减法的计算。
教学难点
运用简单的分数加、减法解决问题。
教学准备
彩笔、课件。
教 学 过 程
复 备
一、谈话导入
师：同学们，上一节课我们学习了同分母分数的加、减法，谁能起来说一下同分母分数的加、减法的计算法则？
学生思考并举手回答。
师：同学们学的真好！其实在我们的生活中会经常遇到一些分数，你能举几个例子吗？
（学生列举身边的例子）
师：刚才同学们列举了生活中那么多的分数，分数无处不在，人们也经常利用分数来解决一些问题，接下来我们看一看图中的小朋友遇到了什么分数问题。看那些同学能帮他们解决一下。
二、巩固提高
教 学 过 程
复 备
1.自主练习5
（1）两组一共浇了花坛的几分之几？
（2）一组比二组少浇的部分是花坛的几分之几？
（学生独立解决问题，做完汇报交流想法和做法）
师：同学们做的都很对，老师希望每个同学在下面的环节中表现更出色，有没有信心？
（异口同声：有）
【使学生感悟到数学知识就在日常生活中，培养学生用数学的眼光分析和处理实际问题的意识。】
2.自主练习4
师提醒学生：连线之前要先算出每个题的得数再连。
（学生认真做题，做完集体订正答案。）
师：这一关同学们表现都很出色，很仔细，接下来我们来个抢答，看那些同学最先又对又快的做完。
3. 自主练习6
学生认真做题，并抢答。做错的有同桌帮助订正。
三、课堂小结
板
书
设
计
我当小厨师
同分母分数相加：分母不变，分子相加
同分母分数相减：分母不变，分子相减
教
学
反
思
达标检测题
一、计算
＋= ＋= －= 1－=
＋= －= ＋= ＋=

1－= ＋= 1－= 1－=
二、列式计算
1.比少多少？ 2. 1减去的差是多少？
3.和的和是多少？ 4. 5个加上4个和是多少？
三、解决问题
1.商店运来一批水果，第一天卖出全部的，第二天全部卖完，第二天卖出全部水果的几分之几？
2.一个长方形长46厘米，宽比长少21厘米，它的周长是多少厘米？
3.一个正方形边长15厘米，周长多少厘米？