一年级下册数学教案-2.4 认识乘法 浙教版

认识乘法
教学目标：
1、经历用乘法表示同数连加的过程，知道只有加数相同的算式才可以用乘法表示。
2、理解乘法的意义，初步感受用乘法列式比较方便。
3、能熟练地用乘法表示同数连加，掌握乘法算式中各部分名称。
4、培养学生观察比较能力。
教学重点和难点
重点：知道“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。
难点：理解乘法的意义。
教学过程：
一、算式分类，引出研究问题
1、出示“看与问”情景图
师：同学们看，这是昨天学习过的游乐园图，从里面我们找出了很多的连加算式。现在我要考你了，你能想起几个算式？比一比哪位小朋友的记性最好？
（引导学生从左往右想）
2、回忆算式（简单说说每个算式在图中表示的意思）
3+2+4+3 2+2+2+··· 4+4+4+4+4 ····（板书）
师：把这些算式分成两类，可以怎么分？
可能出现的情况：
（1）3+2+4+3 4+4+4+4+4 ··· 一类（板书）
2+2+2+··· 一类
理由：前面那些算式的加数个数有限（能数出来）；后面这个无限（不能数出来）
（2）2+2+2+··· 3+2+4+3
4+4+4+4+4
3+3+3+3+3+3+3
理由：按加数同与不同分
师：像这些（指着黑板说）加数都相同的加法，我们给它一个名字，叫：求相同加数的和
（跟读一遍。）
师：第一题，相同加数是几，有几个2相加，所以我们可以这样说：2+2+2表示3个2相加
跟读一遍。
再看第二题，相同加数是几，有几个4相加，所以我们可以这样说：4+4+4+4+4表示5个4相加（跟读）
第三题，相同加数是几，有几个3相加，所以我们可以怎么说：3+3+3+3+3+3+3表示7个3相加
二、多种解法，初步认识乘法
1、启发性谈话
像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢？这就是我们今天要研究的问题．
2、出示P23看与说
师：小朋友们排队做早操，你看，他们排得多整齐！仔细观察，这个队伍有什么特点？
引导学生从横着竖着来看。
同桌互相讨论。
师：老师要提问题了，要求一共有几个小朋友，算式怎么列？
可能出现的情况：
5+5+5=15
师：能说说为什么要这样列吗？
横着看：每行5人，有3行。
师：想想还有没有别的列法？
3+3+3+3+3=15
师：你这样列又是为什么呢？
竖着看：每列3人，有5列。
师：根据这两个算式，你发现了什么？
生：···
师：第一个算式，它表示几个几相加的和？3个5
第二个算式呢？5个3
师：说明3个5与5个3相加，它们的和怎么样？
生：不变。
师：这是我们今天研究的第一个问题，就是“求相同加数的和”就是“求几个几相加的和”。接下来，请看这样一幅图。
3、出示5束花，每束4朵。（课件出示）
师：要求一共有几朵花，算式怎么列？
4+4+4+4+4=20 5个4相加的和
师：这个算式有什么特点？
加数相同
师：这样的加数有几个？
5
师：所以它表示几个几相加的和？
它表示5个4相加的和。
教师叙述：像这样求几个相同加数的和，除用加法计算外，还有一种比较简便的方法叫乘法．（板书课题：认识乘法）
这就是我们今天要研究的最重要的东西。
师：所以这个加法算式又可以写作：5×4=20或者4×5=20
师：乘法和加减法一样，都有一个自己的符号，加法有加法，减法有减号，那么乘法就有（乘号）。跟我读一遍：乘号。
师：在加法里面，5和4叫什么数？（加数）而在乘法里面，5和4就叫做乘数。在加法里面，20叫什么数？（和）在乘法里面，20就叫积了。
师：好，跟老师把这些新名称一起来读一读。
乘数 乘号 积
师：这个乘法算式连起来怎么读，谁能自告奋勇来试一试？
跟读：5乘4等于20
师：4×5=20，谁敢来读一读？
跟读：4乘5等于20。
（4）想一想，前面分过类的这些算式哪些能用乘法来表示？哪些不能？为什么？（小黑板呈示）
（5）前后四人小组讨论
得出结论：同数连加的算式能用乘法表示。
学生尝试用乘法表示同数连加的算式。
2+2+2 2×3或3×2
4+4+4+4+4 4×5或5×4
3+3+3+3+3+3+3 7×3或3×7
三、练习P24想与说2
（1）2+2+2+2+2+2+2+2+2=18
2×9=18或9×2=18
（2）3+3+3+3+3+3=18
3×6=18或6×3=18
师：通过刚才两道题，你觉得加法和乘法哪个简便？为什么？
五、小结：
今天我们学习了什么？
什么样的算式可以用乘法表示？（加数相同的算式）
为什么要学习乘法？它有什么好处？（书写方便）
师：在咱们的生活中，也是处处要用到乘法。比如
一家3口吃饭，每人一双筷子，要拿几根筷子？（课件呈示）
薯片每包3元，妈妈买了5包，一共要几元？
一张凳子4条腿，教室里45张凳子，一共有几条腿？
这些都可以用乘法计算，而且非常简便。那么这些题目的乘法算式怎么列呢，我们下节课学习。
板书设计：
认识乘法
5 × 4 = 20
乘数 乘号 乘数 积
读作：5乘4等于20。