三年级上册美术教案－6夸张的脸 浙美版
图片预览
文档简介
《夸张的脸》
——《剪有趣的脸》
折剪对低中段小朋友来说是最常用的剪纸方法，这个阶段孩子们接触到的剪纸技法基本也都是以折剪为主。我想让孩子更灵活的掌握折剪技法，并在折剪的
基础上剪出不对称的图案，所以尝试在浙美版小学美术第五册《夸张的脸》的基础上，以折剪的方式来表现一张有趣的脸。
教学目标：1、学习抓住人物脸部特征，尝试用剪纸的方式表现一张脸。
2、初步学会用剪纸的方法夸张、大胆、有趣味的表现脸。
3、体验剪纸活动的乐趣，进一步培养对剪纸艺术的兴趣，
提高剪纸创作能力。
教学重点：用折剪的方式表现一张有趣的脸。
教学难点：学生大胆想象，抓住对象的形、情特征进行有趣的脸部剪纸造型表现。
教具、学具：彩纸、剪刀、固体胶、课件、范画等。
教学过程：
剪纸导入，学习剪法
首页剪纸蝴蝶。
师：我们二年级的时候学过剪蝴蝶，你们还记得是怎么剪的吗？
（折剪）（板书：折剪）
剪①：那你能用折剪的方式剪一张脸吗？试试看吧。
（观察学生剪五官的方法，镂空和折剪）（白纸）
师：当我们想剪这种分开效果的时候，我们可以在五官和折线之间添加一条线，从这条线开始剪。
剪②：尝试用这种方法剪一对眼睛。（小练习纸）
（看学生剪的效果再决定需不需要示范）
师：今天我们就用这种剪法来剪一张有趣的脸。
出示课题：《剪有趣的脸》
二、学习“变有趣”的方法
1、脸型的表现
师：老师觉得这张脸还不够有趣，怎么变会更有趣，我请一位同学上来帮一帮老师。
开启软件，她的整个脸的形状变的？
生：（上面特别大，下面特别小，大小对比十分强烈）
师：使大的更大，小的更小是什么艺术表现手法？
（用夸张，变形的方式来剪我们的脸型，就会产生各种有趣的脸）
我们一起来看看吧。出示各种有趣的脸型。（板书：夸张，变形 脸型）
2、对称基础上的不对称
师：看了这些脸，有一位小朋友有疑问了：老师老师，这种不对称的脸怎么剪呀？小朋友来帮他想想办法，你们觉得可以怎么剪？
（生回答）
教师小结：一般来说有两种剪法，一种是把整个脸先剪成一个对称图形，用对折的方法剪好脸型，展开来后再进行修剪，一种是先对折剪好里面的五官，再展开来剪脸型。
师：同学们想一想，如果我们的五官也不对称的时候，比如说这两个不同方向的眼珠，你觉的可以怎么剪？
（先对折剪2个眼珠子，展开后再修剪）
师：一些不对称的图形我们都可以用这种方法。
3、神情的表现
师： 如果给我们的脸添上丰富的表情，我想我们的脸会变得更生动有趣。
（板书：表情）
师：请大家来做一个你认为最夸张的表情，我们来比一比谁的表情最夸张。
（找表情比较夸张的小朋友上台来在软件中做一做，然后同学们找一找做这个表情时五官有什么变化。）
巩固：隔壁班有一个小朋友也很会做夸张的表情，让我们来看一看。
（讲解不同表情五官的不同变化）
4、图形替换
有一位小朋友剪了一张愤怒的脸，他的脸还没有眼珠子，你觉的把眼珠剪成什么形状会让我们的脸看上去更愤怒？
（出示剪成火焰的形状）
教师小结：用图案来突显表情特征，这种方法我们称之为“替换”。
（板书：替换）
三、教师示范
接下来老师想以《委屈的小男孩》为题来创作一个有趣的脸。
委屈的表情有什么特征？请小朋友们帮老师来找一找？
（皱着眉头，耷拉着的眼睛眼角往下掉，扁着嘴巴嘴角向下）
了解了特征，我们可以用铅笔代替剪刀先来画一画。
突显小男孩的可爱，我要画一个这样胖乎乎的脸，所以我把纸横着对折后展开。从纸的折痕开始画半张脸。
眉毛：皱在一起的眉毛眉角向下。
眼睛：两个大大的眼睛，眼角向下大幅度拉。请一位同学来帮我画一画眼珠。
剪分开的眼睛我们需要画一条什么？（眼睛与折线的连接线）
小男孩很委屈，你看眼泪都出来了。
小鼻子（大小对比）
嘴巴：扁扁的嘴巴，嘴角向下。
画完后开始剪，我们通过视频来简单了解些剪的技巧。
四、剪“有趣的脸”
剪完之后我们可以适当的修剪
师：同学们想表现什么表情，你有什么有趣的想法吗？
可以说出来和大家交流下哦。（讨论时间）
让我们把这些有趣的想法用剪纸的方式表现出来吧，请看今天的作业要求。
要求：选择一个表情，剪一个有趣的脸。
（提示：灵活地运用对折剪法）
五、作品展示评价
自评、师评、互评。
师：请这位小朋友来说一说你表现了一个什么表情，你的脸有趣在哪里？
师：请一位同学上来选一张你觉得最有趣的脸，说一说你的原因。
六、拓展
师：剪纸作品除了装饰欣赏外，我们还可以这么玩：光影的效果。
（让学生来玩一玩）
师：好玩吗？老师还有一种有趣的玩法，大家想看吗？
结束语：希望小朋友们能创造出更多好看又好玩的剪纸作品。
板书：
——《剪有趣的脸》
折剪对低中段小朋友来说是最常用的剪纸方法，这个阶段孩子们接触到的剪纸技法基本也都是以折剪为主。我想让孩子更灵活的掌握折剪技法，并在折剪的
基础上剪出不对称的图案，所以尝试在浙美版小学美术第五册《夸张的脸》的基础上，以折剪的方式来表现一张有趣的脸。
教学目标：1、学习抓住人物脸部特征，尝试用剪纸的方式表现一张脸。
2、初步学会用剪纸的方法夸张、大胆、有趣味的表现脸。
3、体验剪纸活动的乐趣，进一步培养对剪纸艺术的兴趣，
提高剪纸创作能力。
教学重点：用折剪的方式表现一张有趣的脸。
教学难点：学生大胆想象，抓住对象的形、情特征进行有趣的脸部剪纸造型表现。
教具、学具：彩纸、剪刀、固体胶、课件、范画等。
教学过程：
剪纸导入，学习剪法
首页剪纸蝴蝶。
师：我们二年级的时候学过剪蝴蝶，你们还记得是怎么剪的吗？
（折剪）（板书：折剪）
剪①：那你能用折剪的方式剪一张脸吗？试试看吧。
（观察学生剪五官的方法，镂空和折剪）（白纸）
师：当我们想剪这种分开效果的时候，我们可以在五官和折线之间添加一条线，从这条线开始剪。
剪②：尝试用这种方法剪一对眼睛。（小练习纸）
（看学生剪的效果再决定需不需要示范）
师：今天我们就用这种剪法来剪一张有趣的脸。
出示课题：《剪有趣的脸》
二、学习“变有趣”的方法
1、脸型的表现
师：老师觉得这张脸还不够有趣，怎么变会更有趣，我请一位同学上来帮一帮老师。
开启软件，她的整个脸的形状变的？
生：（上面特别大，下面特别小，大小对比十分强烈）
师：使大的更大，小的更小是什么艺术表现手法？
（用夸张，变形的方式来剪我们的脸型，就会产生各种有趣的脸）
我们一起来看看吧。出示各种有趣的脸型。（板书：夸张，变形 脸型）
2、对称基础上的不对称
师：看了这些脸，有一位小朋友有疑问了：老师老师，这种不对称的脸怎么剪呀？小朋友来帮他想想办法，你们觉得可以怎么剪？
（生回答）
教师小结：一般来说有两种剪法，一种是把整个脸先剪成一个对称图形，用对折的方法剪好脸型，展开来后再进行修剪，一种是先对折剪好里面的五官，再展开来剪脸型。
师：同学们想一想，如果我们的五官也不对称的时候，比如说这两个不同方向的眼珠，你觉的可以怎么剪？
（先对折剪2个眼珠子，展开后再修剪）
师：一些不对称的图形我们都可以用这种方法。
3、神情的表现
师： 如果给我们的脸添上丰富的表情，我想我们的脸会变得更生动有趣。
（板书：表情）
师：请大家来做一个你认为最夸张的表情，我们来比一比谁的表情最夸张。
（找表情比较夸张的小朋友上台来在软件中做一做，然后同学们找一找做这个表情时五官有什么变化。）
巩固：隔壁班有一个小朋友也很会做夸张的表情，让我们来看一看。
（讲解不同表情五官的不同变化）
4、图形替换
有一位小朋友剪了一张愤怒的脸，他的脸还没有眼珠子，你觉的把眼珠剪成什么形状会让我们的脸看上去更愤怒？
（出示剪成火焰的形状）
教师小结：用图案来突显表情特征，这种方法我们称之为“替换”。
（板书：替换）
三、教师示范
接下来老师想以《委屈的小男孩》为题来创作一个有趣的脸。
委屈的表情有什么特征？请小朋友们帮老师来找一找？
（皱着眉头，耷拉着的眼睛眼角往下掉，扁着嘴巴嘴角向下）
了解了特征，我们可以用铅笔代替剪刀先来画一画。
突显小男孩的可爱，我要画一个这样胖乎乎的脸，所以我把纸横着对折后展开。从纸的折痕开始画半张脸。
眉毛：皱在一起的眉毛眉角向下。
眼睛：两个大大的眼睛，眼角向下大幅度拉。请一位同学来帮我画一画眼珠。
剪分开的眼睛我们需要画一条什么？（眼睛与折线的连接线）
小男孩很委屈，你看眼泪都出来了。
小鼻子（大小对比）
嘴巴：扁扁的嘴巴，嘴角向下。
画完后开始剪，我们通过视频来简单了解些剪的技巧。
四、剪“有趣的脸”
剪完之后我们可以适当的修剪
师：同学们想表现什么表情，你有什么有趣的想法吗？
可以说出来和大家交流下哦。（讨论时间）
让我们把这些有趣的想法用剪纸的方式表现出来吧，请看今天的作业要求。
要求：选择一个表情，剪一个有趣的脸。
（提示：灵活地运用对折剪法）
五、作品展示评价
自评、师评、互评。
师：请这位小朋友来说一说你表现了一个什么表情，你的脸有趣在哪里？
师：请一位同学上来选一张你觉得最有趣的脸，说一说你的原因。
六、拓展
师：剪纸作品除了装饰欣赏外，我们还可以这么玩：光影的效果。
（让学生来玩一玩）
师：好玩吗？老师还有一种有趣的玩法，大家想看吗？
结束语：希望小朋友们能创造出更多好看又好玩的剪纸作品。
板书：