三年级上册美术教案－18中国彩陶 浙美版

18中国彩陶
一：教学目标
1、学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受。
2、通过问题讨论、交流初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶。并学会用线条的方式去创作彩陶纹样。
3、了解中国陶器及中国彩陶的历史文化，增强学生的民族自豪感。
教材分析
1、本课为“欣赏.评述”学习领域内容，主要任务是引导血红色呢过初步从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶作品。三年级学生已经具备了一般绘画作品欣赏的初步知识和发表自我欣赏感受的能力，但是对于有着悠久历史文化的中国彩陶作品。需要给他们创造一定的文化情境才能引起学生欣赏乐趣。
彩陶上丰富多彩的图案是我国最为古老的绘画宝库。各种造型稚拙、富有意象气息的彩陶人面、面、鱼、鹿、舞蹈纹，以及太阳、庄稼等纹样，展现了人类早期绘画的质朴美，这与充满童趣的儿童绘画有许多相似之处。所以我把一节欣赏课增加了绘画的环节，在欣赏了解彩陶的基础上，进行绘画纹样，采用了与彩陶颜色比较接近的牛皮卡纸，同时让学生感受画笔与不同颜色的材质碰撞出的火花。
重点、难点
重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其独特感受。
难点：以绘画纹样的方式表达自己对中国彩陶的欣赏感受。
三、教学过程
情境导入
师：上课前老师想先问下同学们一个问题，葫芦的壳有什么作用。
生：装水
师：对了，同学们想到的原始人类也想到了。
展示小漫画边进行讲解
我们的祖先最早学会用枝条编制篮子，有一次篮子在河里冲洗时粘上泥土，无意中扔到火力烧，被火烧过的篮子放在室外可以积水，人们由此得到启发，最后发明了陶器，看来我们的祖先很聪明。
揭示课题：《中国彩陶》
师：这节课就让我们一起领略中国彩陶的魅力。
感受陶文化历史
给学生展示彩陶并提问：观察这些彩陶有哪些颜色？
生：红、黑、土黄
师：像这种再器物上绘有红黑白等颜色就是中国彩陶。
欣赏彩陶，感受造型美、纹样美
师：展示图片，大家看看这件彩陶有什么特点？
生：尖底
师：为什么是尖底？猜测下这件陶器可以用来做说明？
生：取水，尖底可以插入泥土中。
（二）欣赏纹样美
1、师：遥远的古人为什么喜欢再这些陶器上画这些图案。播放“人面鱼纹彩陶盆“的解析视频。
2、指导欣赏船型壶
师：这件仰韶文化的船型壶彩陶，你们觉得他的特点在哪？
生：体现在外形上。
师：也就是你们认为造型很有特点。追问：它的造型像什么？
生：船
师：那你们觉得那时的劳动人民是怎样生活的？
生：捕鱼，靠海为生
师：除了造型上，还有哪些地方可以看出他们是捕鱼为生的？
生：图案，像捕鱼的网。
师：图案也是纹样（板书：纹样）总结下都有哪些纹样？
（ 板书：动物纹、植物纹、人物纹、几何纹）
师：生活在黄河流域的人们，在彩陶上画的漩涡纹是用说明形式来表现的的呢？
生：线，
师：那我们来看看哪些线条可以来表现纹样。
板书：长线、短线、粗线、细线、波浪线、折现
3、教师示范
师：我们可以用线条的粗细变化，也可以用块面装饰
（展示范画）
4、将事先准备好的的彩陶形的牛皮卡纸分发给学生，学生绘画，教师许巡视。
展示学生作品，评价
将学生绘画的作品，将学生的作品用夹子夹在麻绳上悬挂于黑板上，让学生进行观赏评价。
视角拓展，生活引领
引导学生关注唐三彩或现代中国彩陶，从而拓展学生彩陶欣赏的视野，课后也要关注下中外彩陶的变化。