植物的生殖[下学期]
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文档简介
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第一周 第二课时 总第2课时
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
第一章：生物的生殖和发育
第一节：植物的生殖
【教材目标】
知识目标
1．描述植物的有性生殖。
2．通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3．通过探究活动，尝试植物的扦插。
能力目标
通过探究活动，尝试植物的扦插。
【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1．教师准备：Powerpoint 课件
2．学生准备：收集植物生殖方式的有关资料。
【课时安排】二课时。
【教学过程】
教师活动 学生活动
第一课时引言：生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。人的“十月怀胎，一朝分娩”，你已知晓；被子植物的开花结实，种子萌发，你耳熟能详；细菌的分裂生殖，真菌及一些植物的孢子生殖，你也水致了解。生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？它们与人类保护和利用生物又有什么关系呢？第一节 植物的生殖[回顾]被子植物是怎样生殖的：小组交流有性生殖：什么是“有性生殖”：种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖（sexual reproduction）。除此之外，植物还有其他生殖方式吗？无性生殖 [观察与思考]讨论：1、这些植物的生殖方式有什么共性？2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？总结：这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖（asexual reproduction）第二课时无性生殖的应用思考：你知道在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物有哪些方法？——扦插、嫁接等。比如：甘薯、葡萄、菊、月季——扦插； 苹果、梨、桃等——嫁接。什么是嫁接？[阅读资料]思考：植物的无性生殖需要哪些条件呢？[探究]植物的扦插课堂练习：复习总结：布置作业：教后记： 课外调查：常见的植物生殖方式有哟哪些？（课前）各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。调查报告交流会。各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。阅读探讨课文资料分析。思考： 1、这些植物的生殖方式有什么共性？ 2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？学生之间进行讨论：你知道在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物有哪些方法？讨论：1、植物的无性生殖需要哪些条件呢？ 2、如何进行探究？探究：植物的扦插。讨论：1、在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？ 2、请你查阅资料，或请教有扦插经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？
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第一周 第二课时 总第2课时
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
第一章：生物的生殖和发育
第一节：植物的生殖
【教材目标】
知识目标
1．描述植物的有性生殖。
2．通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3．通过探究活动，尝试植物的扦插。
能力目标
通过探究活动，尝试植物的扦插。
【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1．教师准备：Powerpoint 课件
2．学生准备：收集植物生殖方式的有关资料。
【课时安排】二课时。
【教学过程】
教师活动 学生活动
第一课时引言：生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。人的“十月怀胎，一朝分娩”，你已知晓；被子植物的开花结实，种子萌发，你耳熟能详；细菌的分裂生殖，真菌及一些植物的孢子生殖，你也水致了解。生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？它们与人类保护和利用生物又有什么关系呢？第一节 植物的生殖[回顾]被子植物是怎样生殖的：小组交流有性生殖：什么是“有性生殖”：种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖（sexual reproduction）。除此之外，植物还有其他生殖方式吗？无性生殖 [观察与思考]讨论：1、这些植物的生殖方式有什么共性？2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？总结：这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖（asexual reproduction）第二课时无性生殖的应用思考：你知道在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物有哪些方法？——扦插、嫁接等。比如：甘薯、葡萄、菊、月季——扦插； 苹果、梨、桃等——嫁接。什么是嫁接？[阅读资料]思考：植物的无性生殖需要哪些条件呢？[探究]植物的扦插课堂练习：复习总结：布置作业：教后记： 课外调查：常见的植物生殖方式有哟哪些？（课前）各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。调查报告交流会。各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。阅读探讨课文资料分析。思考： 1、这些植物的生殖方式有什么共性？ 2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？学生之间进行讨论：你知道在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物有哪些方法？讨论：1、植物的无性生殖需要哪些条件呢？ 2、如何进行探究？探究：植物的扦插。讨论：1、在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？ 2、请你查阅资料，或请教有扦插经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？
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