1.3爱唱歌的小杜鹃 教案

爱唱歌的小杜鹃教学设计
　　教学内容：演唱 《爱唱歌的小杜鹃》
　　教学目标：
　　1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。
3、培养学生热爱小动物，爱护小动物的情感。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程：
　　(一)律动
　　1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
　　师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?
　　师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?
　　(二) 导入新课
　　师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?
　　师：谁来模仿一下
　　A、生模唱“咕咕”的声音、
　　B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗?
　　C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?
　　注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?
　　师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋左右摇动，好不好?
　　师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《爱唱歌的小杜鹃》。
　　下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
　　A、师：仔细听一听这首歌曲唱了什么？歌曲情绪是怎么样?
B、学习音乐知识
1、认识“四分音符”和“八分音符”。
节奏仿打：
顿音符号：
弱起小节、四分休止符
随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
新授
师分句教唱第一段歌词
提醒学生唱歌时应该采用怎样的呼吸
学唱歌曲，生随琴完整演唱第一段歌词
学生跟琴演唱第二段歌词，注意反复记号
　5、师：现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的 “咕咕”声，明白了没?
　　师：你们接的真棒，
　　师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱
师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。
拓展：
鸟类是我们人类的朋友，我们要保护好鸟类，与动物和睦相处，爱护环境，爱护地球。
(五)总结 ：
今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。