3.1.1小号手之歌 教案

小号手之歌教学设计
教学目标：
1、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。
3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
教学重难点：
1、体会进行曲的风格，学唱歌曲。感受小号手的音乐形象；感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
2、后十六分节奏几四分休止符的正确把握。
3、模仿军号声音的逼真以及准确，创编动作以及表现。
教具准备：
琴、自制多媒体课件
教学过程：
一、 师生一起做律动。（课件1）
二、 师：情景处理，咦，谁今天喷香水了？那么香，不信你们闻闻，引导学生深呼吸，把气放到气丹田，吓一跳的感觉，然后慢放气。
师生：发声练习《春天来了》。（课件2）
三、动画导入
1、老师：同学们欢看动画片吗？潘老师今天给大家介绍一部动画片《小号手》。（课件3）
故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待。红军部队来了，小勇参加了红军，成为了一名英勇的小号手。在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士
四、节奏练习
大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？（学习歌曲的难点）
1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）（课件4）
X X X X
嘀 嘀嘀 嗒
2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！(课件5)
X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |
嘀嘀嘀 嗒 | 嘀嘀嘀 嗒| 嘀嘀嘀 嗒嘀 | 嗒嗒嗒 嗒 |
3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）（课件6）
5 5 5 3 | 5 5 5 2 | 3 3 3 6 3 | 1 1 1 1 ||
嘀 嘀嘀 嗒 | 嘀 嘀嘀嗒| 嘀 嘀嘀 嗒 嘀| 嗒 嗒嗒 嗒
【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。
五、学唱歌曲
小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。揭示课题《小号手之歌》（播放音乐课件7）
1、这首作品，大家有什么感受？（生个别谈感受）
2、介绍进行曲的风格，（象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，进行曲是音乐的一种体裁，大多是用步伐节奏写成，常常采用四二拍或四四拍，节奏鲜明，结构整齐，并且情绪激昂）我们再次感受音乐吧。
3、按节奏朗读歌词。出示歌谱（课件8）
4、学唱第一段歌词。
你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你们有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。
(1)用“啦”模唱旋律
（2）歌曲接龙
首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？
（3）音乐知识讲解
孩子们，我们怎样才能把歌曲唱得坚定有气势呢？我们先来认识这些记号吧。
a、2/4 四二拍，以四分音符为一拍，每小节有两拍。第一排强，第二拍弱，（提示学生拍手拍腿区别强弱）再跟着老师划划四二拍吧，师带领学生简单划拍。（课件9）
b、师范唱，并认识四分休止符及八分休止符（课件10）
仔细观察老师的动作，看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符握拳）
同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现的四分休止符）0 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，这首歌曲里面除了有这样的四分休止符还有另外一种，你们找到了吗？它的名字叫做八分休止符，同样它也表示要停顿，只不过停顿的时间要比四分休止符短一半，以后只要它们一出现我们就要停顿，同学们就可以像老师刚才那样表现。孩子们掌握得怎么样了？咱们来一组对比唱吧：
请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同。
C、简介重音记号(课件11)
同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。
对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？
d、完整唱歌曲第一段（课件12）
5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。
6、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，随伴奏演唱，并利用各种方式巩固。（课件13）
【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。
六、歌表演，再次感受进行曲的风格。
1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？（听《小号手之歌》做即兴表演）
2、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首这样的歌曲，我们一起来听听其中的一首吧（课件14：《运动员进行曲》）
【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。
七、总结下课
同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。（课件15）