18各种各样的鞋 教案

各种各样的鞋

教学内容：人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级美术上册第18课
教材说明：
《各种各样的鞋》是人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册第18课的内容。本课属于“综合·探索”领域。目的是通过本课的学习，使学生了解鞋的文化背景，不同的用途。引导学生会利用多种材料设计制作各种各样的“鞋”。并能够在生活中发现美、感受美，培养热爱生活的情感。
学生分析：
三年级学生观察力较强，善于从生活中发现美、表现美。对于作为日常生活中必需品的鞋非常熟悉，他们能充分发挥想象，乐于创造出款式新颖、功能独特的鞋。
教学目标：
1、通过本课的学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。
2、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式。
3、会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
教学重点：
初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教师用具：教学课件、制作材料、范品。
学生用具：制作材料、相关资料、课件、成品创意鞋、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。
教学过程：
组织教学：
一、谈话导入：
（一）师生问好，带领学生组织好学习用具。
提出问题
你平时是如何来到学校来上学的？引出课题
板书课题：各种各样的鞋
二、讲授新课：
1、了解鞋
师：鞋子是我们日常生活中必不可少的生活用品，一个人从小到大，无论春夏秋冬、一年四季都要穿鞋，那么你知道人类为什么要穿鞋，在遥远的远古时期，鞋是如何产生的？第一小组作答
生：在远古时期鞋是用树皮制作而成的，用来保护脚、比较暖和……
师：那时候的鞋注重了实用性。 板书“实用”
经过漫长的远古时期，鞋又发生了那些变化？第二小组作答
生：随着人类文明的不断发展，鞋也发生了很大的变化
图片观看：各个时期的鞋
师：大家都知道咱们国家是多民族国家，老师也带来了少数民族的鞋子，说一说你喜欢那一双鞋，为什么？
生说。
师：简单介绍民族鞋，这些鞋上的花纹，图案刺绣非常的漂亮，说明人类这时候已经开始注重鞋子的“美观”性。 板书“美观”
师：随着鞋的发展，我们看到了鞋子由开始的实用逐渐发展到既讲究实用又强调他的美观，
我们看了这么多的鞋， 那么现代人穿什么样的鞋呢？第三小组作答
生：经我们的调查发现鞋从使用对象上分：男鞋、女鞋、童鞋。从功能上分：舞蹈鞋、休闲运动鞋、旱冰鞋 、拖鞋等等。
师：咱们将鞋分了类，那么鞋到底是什么样子的，鞋的结构是什么样子的呢？第四组作答
生：鞋子由：鞋跟、鞋帮、鞋带、鞋面、鞋底、鞋口，符合这些就都可以穿进去，鞋子一双有两只，大小一致，前面大，后面小。
总结：鞋在他的发展中，因：时间、地域、气候、民族等等不同，产生了多种不同风格、样式的鞋子，这也体现了历代人民的聪明、智慧，这一双双花样繁多、色彩艳丽的鞋子，无不充满着美的魅力，在我们穿着舒适的同时，给我们以美的享受，而且我们刚才还从中学习到了许多文化知识和历史知识，那么你们知不知道什么样的情况下穿什么样的鞋码？
2、小游戏
帮助下面几个人穿上合适的鞋
3、分析材料，激发创作
今天老师还带来了许多礼物，小组观察制作好的鞋子，它是用什么材料制成的。
我们欣赏图片看老师制作的鞋子，是如何制作的？
三、学生作业：
学生制作，老师巡视
四、点评 总结
（1）学生介绍自己制作的鞋子。
（2）总结：
这节课，我们不尽了解了关于鞋的知识，同时还用我们灵巧的双手设计出了这一双双精巧而有创意的鞋子，希望在不就的将来，我能够在商店里面看到同学们所设计的这些作品。
（3）说一说你在本节课都学到了些什么？
五、拓展
查找关于鞋子的成语、谚语、故事或者创编鞋子的小故事。