五年级上册科学课件-3.4 土壤中有什么｜ 教科版 (共32张PPT)

(共32张PPT)
4 土壤中有什么
教科版科学五年级上册

沙 土
壤 土
土壤的种类
黏 土
实验：观察土壤的沉积
实验步骤

1、 把土壤放入水中，你发现了什么现象？说明土壤里有什么？
2、 将土壤搅拌后静置一段时间
3、 观察静置后的水杯，你看到了什么现象？
注意事项

1、土壤要轻放。
2、搅拌的充分。
3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静止不动的状态。
4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。

土壤的沉积后的现象
漂浮在水面上的是植物残体，沉积物最上面一层是黏土，用小棍挑一点在手上涂抹，感到黏滑、细腻，其次是沙，越到底下颗粒越粗。
岩石的微粒

沙砾
沙
粉沙
黏土
直径大于2毫米
直径小于2毫米
直径小于1/16毫米
直径小于1/256毫米




岩石的微粒从大到小可以分为：沙砾（小石子）、沙、粉沙和黏土。

实验记录表一：我在土壤中看到的
方法 土壤的成分 非土壤的成分
肉眼 ?
放大镜 ?
湿润（水）、小石子 草根和小虫等
沙、粉沙、黏土等等 植物碎屑、小虫等



上土层

下土层
枯枝落叶层

小动物活动的主要场所之一

植物根系大量分布，也有土壤动物分布


少量根系及微生物

土壤的层次结构：
土壤是怎样形成的？
最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。
地壳的表面和组成地壳的各种岩石受到破坏或发生变化，叫做岩石的风化。
岩石的风化
风将砂粒刮起来，碰撞
着岩石。久而久之，岩
石层就被慢慢地磨损，
于是岩石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最后破裂成了小碎块。
风力侵蚀
水流也能裂石
流水能促使大块岩石裂成小块。另外，水流动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。
冷热骤变使岩石爆裂
古人修栈道时， 常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇上冷水。岩石骤热后因突然冷却就爆裂了。
炎热的太阳也会使岩石变得很烫，此的·若气温骤降，岩石也会爆裂。
冰能裂石
雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。
另外，种类繁多的植物和动物在地球表面生活，在它们的作用下，也会使岩石逐渐变成石块、石砾和砂粒。
寻找土壤中的生命
在土壤的剖面，我们可以看到许多植物的根在土壤里安营扎寨，充分地吸收着土壤里的各种养分。




鳃金龟子
丽金龟子
蚯蚓
地老虎幼虫

蚂蚁及卵

蝼蛄

蜈蚣

蜗牛

螨
土壤中的小动物
蜗牛和甲虫靠腐烂的生物为生
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，使植物的根更容易伸展，使空气和水更容易进入土壤。
植物的叶、根和茎是腐殖质的主要来源
真菌
细菌
微生物：

显微镜下的放线菌
细菌分解动物、植物的残体。
　　看了前面的图片你知道土壤生物主要包括哪些种类了吗？
土壤生物包括动物、植物和微生物，其中微生物包括细菌、真菌、放线菌等。

归纳总结：
土壤

沙、小石子
黏土
腐殖质、
盐分
水
空气
……


为什么说土壤是地球上最有价值的资源？
讨论
土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必须的养料；生物使土壤更丰富；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系，土壤为人类提供了衣、食、住、行的材料来源。
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
课外延伸：
我们人类应该怎样保护一切生物赖以生存的土壤呢？
保护土壤
1、保护土壤上的植被;
2、让污染源远离土壤;
3、建立全国土壤监测系统。
……
小结：我们应该大量的植树造林，还可以做一些环保宣传，最主要的是我们应该从身边的小事做起。
1.把土壤拿来烧会闻到一股焦臭味，这是因为土壤中有（ ）。
A.水分 B.黏土 C.腐殖质
2.最大的土壤颗粒是（ ）。
A.沙砾 B.沙 C.粉沙
3.当我们把整块土壤轻轻地放入水杯中，发现有气泡从水中冒出来，这种现象证明土壤中含有（ ）。
A.沙子 B.空气 C.动植物
4.土壤中可以用来烧制砖块的成分是（ ）。
A.沙砾 B.粉沙 C.黏土
C
A
B
C