二年级上册数学教案-4.1 认识角冀教版

翼教版小学二年级数学上册《角的认识》教学设计

教学目标：
1. 结合生活情境，初步认识角，了解角各部分的名称。
2. 知道角有大小，初步感受角的大小与两边张口的大小有关，会用观察或重叠的方法比较角的大小。
3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。
重点：知道角的各部分名称。
难点：理解角的大小与边的长度无关，感受角的大小与两边张口的大小有关。
教学过程：
一、激情导入
二、出示教学目标，板书课题
三、学习指导（一）：认识角
1.说角：说说日常生活存在的角。
2.画角：尝试在练习本上画出你喜欢的角。
3.折角：用不规则纸折出一个角，小组内展示。
4.摸角：动手摸一下角，看你有什么发现（角是由哪几部分组成的，角的大小与什么有关）。
5.小结：

6.检测
想想做做1.2
学习指导（二）： 比较角的大小
出示活动的角。
学生操作、探究角的变化。思考：角的大小与什么有关。
小结:
角的两边张口越大，角就越大。
比一比：
出示两个相似三角板，猜测两个对应角之间的关系。学生操作对比。（边短的角为什么不比边长的角小）
小结：
角的大小与边的长短无关。
检测
想想做做3.4
四、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课外拓展
1.回家找到更多不同大小的角。
2.用角画出美丽的图案。

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