二年级上册数学教案-5.3 课间活动（2和5的乘法口诀综合应用） 北师大版

课间活动（2和5的乘法口诀综合应用）
教学目的：
使学生学会应用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生感受到同一个乘法算式可以解决不同的实际问题。初步接触乘法计算，培养学生初步的观察、想象能力。注意培养学生从不同角度思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。
教学重难点：
会应用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法，结合实际情境理解乘法的意义。
一；；情境引入：
图片引入：（播放同学们课间活动的一组图片）
师：同学们，老师先请大家看一组图片，看看谁能猜出这是老师拍摄的同学们的什么活动？（问题要能直接切入主题）
生：
师：回答正确！
引入主题：
师：同学们喜欢课间活动吗？那今天我们就一起来探讨“课间活动”中的数学知识（板书“课间活动”）
生：
师：课间活动不仅可以给我们带来快乐、锻炼我们的身体，还可以促进我们同学之间的友谊，笑笑和淘气他们也很喜欢，他们又会有进行哪些有益的课间活动呢？我们一起来看看：（课件出示主题图）
新知探究
发现信息
师：谁来说说淘气他们都在进行一些什么活动？
生：
提出问题
师：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？
生：
解决问题
师：同学们非常能干，提出了各种各样的问题，老师根据同学们刚刚所提的问题，把它设为三关，看看同学们能不能顺利闯过？有信心吗？
第一关：（课件出示）
书本第34页“说一说，算一算”
独立思考，提问回答(这是刚才同学们所提到的什么问题呢？怎么解答？
师：轻松过关：so easy!那就看看第二关吧！
第二关：说一说“5X2能解决操场上的什么问题？
先和同桌说一说
分享答案
板书并让学生分析同一个算式“5X2”在不同问题中所表示的不同意义。
你也能举一个用“5X2”来解决的问题吗？
师：噢，看来第二关对你们来说也是“no problem”那我们就来进军第三关吧！
第三关：”一共有多少盆花？
此关主要解决：“问题解决方法多样化”发展学生的思维能力。
独立思考，并列式解答（写在草稿本）
分享答案
谁来谈一谈，你在解决这个问题的时候，首先要怎么做呢？
集体探讨解题思路（让学生上台板书出不同的解题方法）
师： （wonderful）：同学们，你们太棒了，同一个问题就能想这么多不同的解题方法。看来淘气、笑笑“课间活动”的数学知识我们都能顺利过关。那回顾一下，刚才我们的“课间活动”你又能提出哪些数学问题呢？
巩固练习
学生根据自己课间活动的情境提出问题
选取特定情境提出问题:2X1
实践练习
师：同学们实在是表现太好了！看，（喜洋洋）也忍不住表扬你们了。
我们再来挑战一个除“课间活动”以外的“周末娱乐”项目，好不好？
课件出示书本35页第4题
说说题目所出示的信息和问题
解读问题中的“各需”所表示的意思？
竞赛完成题目。
师：我们来比个赛：看谁在规定的时间里解决的问题最多（设定音乐时间）