二年级上册数学教案-7.6 快乐的动物（倍的认识）北师大版

快乐的动物
——“倍”的认识微课教学设计
【教学内容】
北师版小学数学二年级上册第七单元70～71页“快乐的动物”。
【教材分析】
《快乐的动物》是在初步认识平均分和除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境图，学习两个数量之间的倍数关系，体会“倍”的含义。本课主要是结合具体情境和解决问题的过程，让学生感受“倍”的意义，体会“倍”与平均分的联系与区别。
【教学目标】
　 （1）在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
　 （2）会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
　 （3）培养初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。
【教学重难点】
教学重点：体会“倍”的意义。
　　教学难点：掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决相关的生活问题。
【教具准备】
课件、圆片、作业纸。
【教学过程】
（一）创设情境，激发兴趣
师：同学们，老师知道你们最喜欢小动物了，今天老师请了好多小动物来到我们的数学课，瞧瞧它们都是谁？
（二）探究活动
1、统计。
（1）边看边记录各种小动物的数量，并填在表格里。
（2）汇报。（要求学生说完整的话。）
2、摆一摆、圈一圈，认识“倍”。
师：这些小动物里面就数小猴和小鸭最调皮了，它们想比一比只
数，你能帮助它们吗？
生：小鸭比小猴多3只，小猴比小鸭少3只。
师：用小圆片摆一摆，验证一下结果吧！
（1）学生自己用学具摆一摆。
　 小猴：○○○
小鸭：○○○○○○
师：小鸭比小猴多，多在哪？小猴比小鸭少，少在哪？请你用手指圈一圈！
这样的摆法一一对应、清楚直观！
（2）认识“倍”
师：小鸭和小猴还能从另外一个角度比比看吗？
师边说明边圈：猴子有3只，我们把它看作1份，也就是1个3，那么鸭子有6只，就是2个3。
（3）引出“倍”
师：像这样的两个数量，我们可以说：鸭子数是猴子的2倍。
（板书：鸭子数是猴子的2倍。）
这就是倍数关系。
（4）学习用除法表示。
师：“鸭子数是猴子的2倍”可以用除法算式来表示。
（板书：6÷3=2）
　 除法算式里的“6”和“3”分别表示什么呢？
　 学生汇报。
　 全班看着算式说一说算式表示的意义：6表示鸭子的只数，3表示
猴子的只数，2在这里表示的是2个数的关系，2后面的倍不是单位名称，所以不用写。
3、小猴变为4只，小鸭变为8只
学生尝试画一画、列除法算式、说一说算式各部分含义
4、自主学习，加深理解“倍”
师：选择自己喜欢的动物找一找他们之间的倍数关系吧！
学生独立完成
　 5、小结：通过刚才的学习，我们认识了新朋友“倍”，像这样求求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，
用除法来计算！