六年级下册科学教案 -2.2 物质发生了什么变化教科版

教科版六年级科学下册第二单元2、物质发生了什么变化
一、授课内容：六年级科学下册第二单元2.物质的变化
二、学习目标
1.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。
2.一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
3．学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。
4.养成细心观察，及时记录的习惯。
5.以小组为单位加热白糖。听懂老师的要求后做实验。
三、重点：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化
四、难点：对实验过程的细心观察和概括
五、教具准备：一个透明杯子、沙子、豆子组合，发霉米饭、不锈钢汤匙、蜡烛、打火机、白砂糖、记录单。
教学过程
一、 从身边的实例导入：沙子和豆子混合会发生什么变化，师用小棒搅拌，学生观察发生的现象，师讲解像这样的变化就是物理变化，唉，同学们知道白米煮的米饭是什么色，学生答，可是老师的米饭变成这样了，上面还是米饭吗？像米饭上面不是米饭这东西，叫产生了新物质，像这样的变化叫化学变化，师板书物质的变化。
二、糖的加热实验
1、相对于物理变化还是化学变化。观察白糖特点，记录表格中。
2、预测：给白糖加热，会发生哪些变化？填在表格中。
3、实验：a、说明实验方法和注意事项。b、从实验盒取出实验材料，进行实验。
c、教师在巡视中指导观察和记录以及安全事项。
4、交流：你们都看到和记录哪些现象？引导明了：白糖在加热以后得到的物质还是以前的白糖么？
5、小结并引申：像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。板书：化学变化及其特点 就我们观察到的现象来看，是不是从加热那刻开始就是产生黑炭的化学变化的过程呢？（引导比较融化时是物理变化，后期才是化学变化）比较：物理变化和化学变化的根本区别是什么呢？
6、拓延：我们在对糖加热的过程还是蜡烛燃烧的过程，蜡烛的燃烧是怎样的变化呢？
三、总结：
在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，但我们生活中的许多变化不单纯属于物理或者化学变化，有时像糖加热和蜡烛燃烧一样同时出现。做个有心人，观察一下我们生活中的一些变化究竟属于哪一种。
四、作业
1、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）.
2、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。
3、蜡烛变成蜡烛油是（物理变化），油燃烧了变成气体是（化学变化）。
4、白糖熔化是（物理变化），在熔化后变黄、变黑，有焦味是（化学变化）。
五、板书设计：2.物质发生了什么变化
没有产生新的物质：物理变化
物质的变化
产生新的物质：化学变化