三年级上册美术教案－15剪雪花 浙美版
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文档简介
教师备课设计方案
备课教师
教学内容
《剪雪花》
课型
设计应用
教学目标
知识技能目标
欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。
过程与方法目标
学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案，和同伴一起表现“下雪天”的美丽画面。
情感态度价值观目标
培养创新精神，激发学生对剪纸文化的热爱。
教学重、难点
教学重点：学习雪花图案的设计和制作方法
教学难点：设计制作出不同美感的雪花图案
教学设计
一、创设情境，歌曲导入。
1、导入雪景图片，在欣赏中带入问题。
师：在观看的过程当中，请大家思考一个问题图片上的这些风景都有哪些共同特征？
2、师生互动，故事分享。
师：我们刚才欣赏了这么多的雪景，那在生活中你们见过雪吗？有谁愿意与大家分享玩雪的故事呢？
生：举手回答。（取一两个学生的答案，可分享一个有趣的小故事）
师：有同学打雪仗！还有同学尝过雪的味道!那有没有同学仔细观察过这些雪花的样子呢？如果有的话，请几位同学起来描述一下？（问题层层深入，使得学生注意力保持在集中的状态。）
生：………………（学生们各抒己见,发表不同观点。）
3、出示放大的雪花照片，引导学生观察显微镜下的雪花。
师：老师发现我们班的同学都很善于观察，那………雪花的形状究竟是不是像你们说的那样呢？ 我们来看一下放大后的雪花吧。（打开课件）
设问：你们知道雪花是怎样形成的吗？
生：水蒸气遇冷凝结成小冰晶，
师：（作补充）而冰的分子以六角形的为最多，因而形成雪花多是六角形，并且每一片雪花的形状没有一模一样！请同学再次看到这里。
4、点击PPT，播放不同图案的雪花照片。
5、导入课题：
师：今天我们学习的内容就是有关于这些美丽的雪花的，(板书“雪花”二字），请同学们想一想，雪花美丽且易化，如果想要留住这些雪花的美丽形态，可以采用哪些方法？
生：绘画、照片、剪纸！
师：对了！我们可以将雪花剪出来。（说完，在黑板上补充上“剪”字。）
6、渗透剪纸文化，激发学生对剪纸艺术的热爱。
师：你们对剪纸了解吗？请几位同学起来谈一谈！
生：.........
师小结：剪纸起于唐朝，是我国重要的民间艺术，剪纸可以是各种各样的图案。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的简直贴在家中。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，在09年它入选了“人类非物质文化遗产代表名录”，今天我们学习的只是剪纸中的一种纹样，下面就请同学们翻开书本33页，让我们一起来欣赏这些美丽的剪纸作品吧！
二、导入新课，尝试创作。
1、欣赏书本上不同造型的雪花剪纸作品。（让学生对剪纸感兴趣，吸引他们，才能更认真的完成接下来的创作）
2、教师作品展示。
师：今天老师也给你们带来了我自己的作品！你们想不想看？(教师拿出作品进行展示)同学觉得这些剪纸怎么样？你们想不想剪出这些美丽的作品呢？
3、出示相关制作步骤，师生共同研究用折、剪的方法表现雪花。（这里播放提前录制好的操作视频，起到先学后教的作用。）
（1）师：同学们，请拿出你们桌上正方形的纸，跟着老师一起折。首先按六瓣花的折剪方法折叠，把正方形的纸对角折两次。（让学生跟着学习折叠的方法，可降低学生在操作上存在的失误，从而保障教学任务按时完成。）
（2）再把这个三角形分成三等份，然后一边向上折，一边向后折。（由于学生众多，如遇到有操作困难的，教师不能一一进行讲解的情况下，可提醒同学之间互相帮助。）
（3）再次播放视频：画上雪花的形状，剪去外部轮廓。
（注意事项：折好后，在单个纹样的设计时注意绘制的角度，提醒学生要剪得小心，不要剪断。）
打开，漂亮的雪花就剪好了。
4、初次成果展示。
师：同学们将自己的作品拿在手上，好，接下来就到了见证奇迹的时刻了！那我数一、二、三、同学们一起，慢慢展开自己的剪纸，然后一起将它举起来好吗！
5、共同学习与探讨。（发表各自的建议，让学生自主总结）
师小结：看来你们已经知道怎样才能剪出一朵完整而精致的雪花了！一幅好的剪纸作品，刀法的流畅感和花纹的绘制是很重要的！
三、再次作业，尝试创新。（播放音乐“雪绒花”，创设情境）
1、雪花的不同纹样学习。
师：大家知道，雪花千万万，而雪花的图案更是不止我们刚才剪的那一种（教师拿出事先剪好的不同雪花作品），老师这里啊！还有几种不同的花样，大家可以看一看！
2、出示作业要求，鼓励创新。
师：那么下面的时间就交给你们，可以根据老师提供的图案，也可以自行设计，请绘制出一款自己喜欢的雪花图案，并将它剪出来！
3、学生创作，教师巡视指导。
四、作品展示，突出主题。
1、作品展示：请各位小组长将你们组的作品依次粘贴在旁边的背景版上。
2、分享与感悟：
师:这节课到这里差不多就要结束了，可是老师很想知道，同学们在这堂课上学到了什么，大家可以畅所欲言，请几位同学来跟我们分享一下吧！
生：…………
师小结：大家各抒己见，讲得都非常好，那么今天回去之后，你们会将这些剪纸放在哪里？老师这里有一个小小的建议！
五：拓展延伸，作品再利用：
导入图片，剪纸在生活中的应用。
师：（教师点开PPT）今天我们创作的剪纸作品，不仅可以装饰我们的窗户，还可以将它运用到其他方面，来美化我们的生活，就如我们现在看到的这两张照片。所以你们回去以后，可以将这些剪纸与其他材料进行组合加工，衍生出新的艺术品！老师希望你们可以尝试一下，好吗？
生：好！
师：谢谢各位同学的参与！请同学们起立，下课！
备课教师
教学内容
《剪雪花》
课型
设计应用
教学目标
知识技能目标
欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。
过程与方法目标
学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案，和同伴一起表现“下雪天”的美丽画面。
情感态度价值观目标
培养创新精神，激发学生对剪纸文化的热爱。
教学重、难点
教学重点：学习雪花图案的设计和制作方法
教学难点：设计制作出不同美感的雪花图案
教学设计
一、创设情境，歌曲导入。
1、导入雪景图片，在欣赏中带入问题。
师：在观看的过程当中，请大家思考一个问题图片上的这些风景都有哪些共同特征？
2、师生互动，故事分享。
师：我们刚才欣赏了这么多的雪景，那在生活中你们见过雪吗？有谁愿意与大家分享玩雪的故事呢？
生：举手回答。（取一两个学生的答案，可分享一个有趣的小故事）
师：有同学打雪仗！还有同学尝过雪的味道!那有没有同学仔细观察过这些雪花的样子呢？如果有的话，请几位同学起来描述一下？（问题层层深入，使得学生注意力保持在集中的状态。）
生：………………（学生们各抒己见,发表不同观点。）
3、出示放大的雪花照片，引导学生观察显微镜下的雪花。
师：老师发现我们班的同学都很善于观察，那………雪花的形状究竟是不是像你们说的那样呢？ 我们来看一下放大后的雪花吧。（打开课件）
设问：你们知道雪花是怎样形成的吗？
生：水蒸气遇冷凝结成小冰晶，
师：（作补充）而冰的分子以六角形的为最多，因而形成雪花多是六角形，并且每一片雪花的形状没有一模一样！请同学再次看到这里。
4、点击PPT，播放不同图案的雪花照片。
5、导入课题：
师：今天我们学习的内容就是有关于这些美丽的雪花的，(板书“雪花”二字），请同学们想一想，雪花美丽且易化，如果想要留住这些雪花的美丽形态，可以采用哪些方法？
生：绘画、照片、剪纸！
师：对了！我们可以将雪花剪出来。（说完，在黑板上补充上“剪”字。）
6、渗透剪纸文化，激发学生对剪纸艺术的热爱。
师：你们对剪纸了解吗？请几位同学起来谈一谈！
生：.........
师小结：剪纸起于唐朝，是我国重要的民间艺术，剪纸可以是各种各样的图案。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的简直贴在家中。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，在09年它入选了“人类非物质文化遗产代表名录”，今天我们学习的只是剪纸中的一种纹样，下面就请同学们翻开书本33页，让我们一起来欣赏这些美丽的剪纸作品吧！
二、导入新课，尝试创作。
1、欣赏书本上不同造型的雪花剪纸作品。（让学生对剪纸感兴趣，吸引他们，才能更认真的完成接下来的创作）
2、教师作品展示。
师：今天老师也给你们带来了我自己的作品！你们想不想看？(教师拿出作品进行展示)同学觉得这些剪纸怎么样？你们想不想剪出这些美丽的作品呢？
3、出示相关制作步骤，师生共同研究用折、剪的方法表现雪花。（这里播放提前录制好的操作视频，起到先学后教的作用。）
（1）师：同学们，请拿出你们桌上正方形的纸，跟着老师一起折。首先按六瓣花的折剪方法折叠，把正方形的纸对角折两次。（让学生跟着学习折叠的方法，可降低学生在操作上存在的失误，从而保障教学任务按时完成。）
（2）再把这个三角形分成三等份，然后一边向上折，一边向后折。（由于学生众多，如遇到有操作困难的，教师不能一一进行讲解的情况下，可提醒同学之间互相帮助。）
（3）再次播放视频：画上雪花的形状，剪去外部轮廓。
（注意事项：折好后，在单个纹样的设计时注意绘制的角度，提醒学生要剪得小心，不要剪断。）
打开，漂亮的雪花就剪好了。
4、初次成果展示。
师：同学们将自己的作品拿在手上，好，接下来就到了见证奇迹的时刻了！那我数一、二、三、同学们一起，慢慢展开自己的剪纸，然后一起将它举起来好吗！
5、共同学习与探讨。（发表各自的建议，让学生自主总结）
师小结：看来你们已经知道怎样才能剪出一朵完整而精致的雪花了！一幅好的剪纸作品，刀法的流畅感和花纹的绘制是很重要的！
三、再次作业，尝试创新。（播放音乐“雪绒花”，创设情境）
1、雪花的不同纹样学习。
师：大家知道，雪花千万万，而雪花的图案更是不止我们刚才剪的那一种（教师拿出事先剪好的不同雪花作品），老师这里啊！还有几种不同的花样，大家可以看一看！
2、出示作业要求，鼓励创新。
师：那么下面的时间就交给你们，可以根据老师提供的图案，也可以自行设计，请绘制出一款自己喜欢的雪花图案，并将它剪出来！
3、学生创作，教师巡视指导。
四、作品展示，突出主题。
1、作品展示：请各位小组长将你们组的作品依次粘贴在旁边的背景版上。
2、分享与感悟：
师:这节课到这里差不多就要结束了，可是老师很想知道，同学们在这堂课上学到了什么，大家可以畅所欲言，请几位同学来跟我们分享一下吧！
生：…………
师小结：大家各抒己见，讲得都非常好，那么今天回去之后，你们会将这些剪纸放在哪里？老师这里有一个小小的建议！
五：拓展延伸，作品再利用：
导入图片，剪纸在生活中的应用。
师：（教师点开PPT）今天我们创作的剪纸作品，不仅可以装饰我们的窗户，还可以将它运用到其他方面，来美化我们的生活，就如我们现在看到的这两张照片。所以你们回去以后，可以将这些剪纸与其他材料进行组合加工，衍生出新的艺术品！老师希望你们可以尝试一下，好吗？
生：好！
师：谢谢各位同学的参与！请同学们起立，下课！