三年级上册美术教案－18中国彩陶 浙美版

第18课 中国彩陶
一、教学目标
1.学会通过发表观点、绘画创意等方式。表达对中国彩陶的独特感受。
2.通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶。
3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。
二、重点、难点
重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受。
难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受。
教学设计
一、导入
师：这节课，老师首先给大家带来一个小故事。多年以前，黄土高坡每次风沙过后，田野里就会露出一些来历不明的陶罐，当地人认为这些陶罐不吉利，一见就砸碎。漫长的岁月里，没有人知道这些“陶罐”的秘密，也没有人留意过这些彩陶碎片上诡异的图案。直到上个世纪二十年代初，这个小村庄来了一支由安特生带队的考古挖掘队。这个不远万里而来的外国人是来挖掘什么的？（陶罐）究竟这些陶罐为什么有如此大的吸引力，它的魅力何在？同学们想知道吗？（想！）好，那今天我们就一起走近《中国彩陶》，去探索彩陶的神秘。
二、新授
1.总起
师：瞧，这就是传说中的中国彩陶，欣赏了这些彩陶你有什么想说的？
生：造型各异、有很多图案、颜色。
师：是啊，中国古人类非常了不起，8000多年前他们在偶然的火灾后发现被烧过的泥土不但坚硬还能盛水，于是从中得到启发，便学着用泥土塑造各种器皿，经过烧制、画上纹样，创造出了实用性与美观性于一体的彩陶。（板贴：实用性、美观性）
2.造型
出示课件：
师：看，这造型各异的彩陶是否让你眼前一亮呢？说说你喜欢哪个造型？为什么？
生回答。
师：知道老师最喜欢哪一个吗？（出示尖底瓶）我觉得的它的造型很有讲究，细长口、两耳、尖底，十分巧妙。猜一猜，这样设计的用意是什么？
生回答。
师小结：漩涡纹尖底瓶是一个用来装水的彩陶。瓶口细长不易让水流出，两耳可穿绳，当陶罐注满水后用绳提出水面。尖底可以直接插入松软的土中，防止倾斜使水外溢。
师：原来彩陶的造型跟它的实用性有着密切的联系。（板贴：造型）现在结合实用性，我们来玩一个连连看，你觉得以上物品放在哪个彩陶里更合适？
3.纹样
师：古人类不仅追求彩陶的实用性，还懂得追求美观性。他们是通过什么方法来使陶罐更美的？（纹样，板贴纹样）欣赏这组彩陶上的纹样，小组成员讨论三个问题：
找一找，第一排和第二排的彩陶，纹样有什么不同？
猜一猜，彩陶上纹样的寓意？
看一看，纹样的颜色有什么特点？
师根据生回答板贴归纳：
（一）发现：
（1）不同：第一排的纹样几何形纹样，第二排是描绘具体事物的具象纹样（板贴：抽象、具象）
①我们先来看一看这些由点线组成的几何纹样，你觉得像什么？（漩涡）是的，古人类很喜欢用点和线表现各种不同的漩涡。（出示课件）
②想一想除了点和线，还可以用哪些几何形绘制彩陶？对啊，我们可以用长方形、三角形、菱形等。
③再来看看这些具象的纹样，为了让同学们看得更清楚，老师把它们放大了，看看画了什么？这些纹样有什么特点？它们与真实的事物形象一样吗？（“不一样”，对是不一样，它比真实形象更简洁，因为用了概括、夸张的方法。
“一样”，对，这些形象确实是模仿生活中的形象，但它比生活中的形象更简洁，因为是用了概括、夸张的方法。）
《彩陶人面鱼纹盆》：人面呈圆形，头顶有类似鱼鳍形装饰。眼睛成一直线像闭着眼。嘴巴左右两侧个有一条鱼纹，鱼头与人嘴重合，像是嘴巴同时衔着两条大鱼。双耳部位也各有一条小鱼。在两个人面之间，还有一条大鱼。
《彩陶舞蹈盆》：五人一组，手拉手，面向一致，头上有辫发。值得注意的是在每个人物的臀部都有条小尾巴，这大概是模仿动物的一种装饰。
《彩陶鹳鸟叼鱼缸》：鹳鸟、鱼、石斧。
师小结：彩陶纹样种类繁多、各有特色，甚至连画的位置都各不相同，有哪些不同？
（2）发现：这个彩陶当我们平视它时，发现下半部分没有彩绘。（出示课件）那我们换个俯视的角度去欣赏时，跟平视比，看一看纹样呈现出了什么状态？（生：俯视时纹样围绕着瓶口很完整）
猜猜原因？我们刚才说过古人类喜欢用这类彩陶罐装储存粮食，为了保证罐子平稳，防止粮食变质他们将彩陶罐的下半部分埋在土里。纹样是围绕瓶口画在罐子的上半部分，当俯视时就能看到完整的纹样了。
（二）猜一猜
①旋涡纹：事实上，古人类不但纹样设计得巧妙还有一定会的寓意，比如彩陶上频繁出现旋涡纹，猜一猜古人是想表达什么意思？（古人类意识到到水在生活和农耕中非常重要，所以他们喜欢在彩陶上描绘旋涡纹来表达对水的喜爱。那这些巨象的纹样表达了什么呢，我们一起来了解下。）
②《彩陶人面鱼纹盆》：这样的纹样儿童祈福。
③《彩陶舞蹈盆》：表现了古人类对舞蹈的赞美。
④《彩陶鹳鸟叼鱼缸》：鹳鸟和鱼分别是原始社会两个部落的崇拜的图案，石斧象征着权利，这些纹样结合在一起寓意着两大部落兼并，向往美好的劳动生活。
（三）颜色
讨论了纹样的形象和意义，我们再来关注纹样的颜色特点。彩陶的纹样主要有哪些颜色？（黑色、白色、红色）
纹样的颜色多以黑色为主，有时会在黑色里套画红色，也有白色的纹样。彩色纹样的出现是彩陶最大的特点。
三、作业表现
1.欣赏
师：今天通过欣赏我们感受了古人类在彩陶艺术上的惊人举措，也明白安特生为什么会为了彩陶不远万里来到那个小村庄，那么你想设计一个属于自己的彩陶吗？我们先来看下其他小朋友是怎么做的。看了这些作品相信你一定会有一些启发。
2.作业要求
现在我们要开始动手了。
选择一张你喜欢的陶器造型，在原有的造型上稍微进行改动，用所学的彩陶纹样知识装饰陶器，将它变成“中国彩陶”。
3．学生创作，教师指导。
四、作品展示
1.介绍一下自己的彩陶，说说造型和纹样的特点。
2.评一评你最喜欢的彩陶，说说原因。
师：同学们的彩陶作品精彩丰呈，让老师感受了一把古往今来的艺术穿越。我相信只要同学们坚持不懈的热爱美术，中国古老的艺术精髓将会在你们手中传承、发扬！
五、课后延生
课后，兴趣的同学可以了解一下唐三彩或现代彩陶的艺术特点，或者探究一下，中外彩陶有什么不一样。