三年级上册数学教案-7.2 认识质量单位”吨“冀教版

数学 迁西县渔户寨乡中心小学 田广柱
《吨的认识》
2017/2/28
吨的认识
教学内容：
吨的认识
教学目标：
知识与能力：
1.结合具体情境感受并认识质量单位“吨”，了解1吨有多重。
2.掌握“1吨=1000千克”。
过程与方法：
通过“算一算”、“看一看”、“说一说”等，让学生从不同的角度感受1吨有多重。
情感态度与价值观：
感受“吨”在日常生活当中的应用，培养学生对物体质量估计的能力。
教学重点：
感受并认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
教学难点：
感受1吨有多重。
课前准备：
PPT课件。
教学过程：
一、复习引入
1.复习：我们已经学过哪些质量单位？
指名口答。
2.引入：
师：你知道比千克更大的质量单位吗？
指名回答，并板书课题：吨的认识
师：关于这个课题，你最想知道什么？
学生口答，教师根据学生的问答提出以下学习目标：
（1）哪些物体的质量大约是1吨。
（2）吨和千克之间有什么关系。
二、探索新知
1.建立吨的质量观念（教学例题）
课件出示课本90页统计表，让学生认真观察。
师：根据统计表，你能获得哪些信息？生回答。
师：课前老师留给你们计算育红小学30名同学的体重，你们完成了吗？下面请各小组汇报一下你们计算的结果吧。
各小组汇报交流计算方法与结果。
师：“1014千克大约是多少千克”？生：大约1000千克
板书：1000千克（“千克”用红色笔强调）
师：1000千克也叫1吨
1吨=1000千克或1t=1000kg
师：通过刚才的计算，你发现了什么？
指名回答，引导学生认识：30名同学的体重才1吨多一点。
2.进一步体会1吨有多重。
（1）1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小活动，体验一下。
（请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受）
（2）课件出示100桶矿泉水的事例、犀牛图（再一次感受1吨）。
（通过“背、推算、看犀牛图、”多种形式感受吨，增强对吨的识）。
1桶矿泉水重10千克 100桶矿泉水重1吨 1头犀牛大约重1吨
3.吨的应用
（1）指出：计量较重的或大宗物品的质量通常用吨作单位。
（2）出示货车车厢、鲸鱼图片并说明：一列货每节车厢载重50吨、一条大鲸体重能超150吨（学生举出一些用吨作质量单位的物品）。
一列货每节车厢载重50 吨 一条大鲸体重能超150 吨
（3）认识、了解生活中的质量标志所表示的意义。
出示桥头标志和汽车载重标志（师生交流，了解意义）。
桥的最大承受量是20 吨 卡车的最大载重量是6 吨
（通过举例交流感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识）。
三、巩固练习
1.图画里的数学
哪几只动物可以一起通过呢？小组讨论完成。（了解图中的信息,理解限重1吨的含义）。

2.快乐判断
下面凭你的生活经验判断一下，哪些比1吨重，哪些比1吨轻。如果比1吨重你就打对的手势，如果比一吨轻你就打错的手势，好吗？（结合自己的生活经验判断）。


3.想一想，在下面的括号中填上合适的数。

四、拓展延伸
出示93页问题讨论。先让学生独立完成，再组织学生进行讨论。
五、全课总结：
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
六、布置作业
学完了这节课后，老师留一个作业，同学们回家以后，认真观察生活，把你发现的含有质量单位吨的事物写下来，写成一篇数学日记。
（培养学生数学的应用意识）。
板书设计：
吨的认识
1吨=1000千克
1t=1000kg