三年级下册数学教案-2.2 两位数乘两位数（进位）冀教版

两位数乘两位数（进位）的乘法
教学内容
教材16～17页两位数乘两位数（进位）的乘法
教学目标
知识与技能：掌握两位数乘两位数的笔算乘法，能正确进行竖式计算。
过程与方法：结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。
情感态度与价值观：了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象。
重、难点
重点：能正确笔算竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法。
难点：理解笔算算理，正确处理进位问题。
教学准备
教具准备：课件 投影
教学过程
一、复习导入
学新知识之前呢我们首先做两道题回顾一下我们之间所学的内容，把这两道题目完成一下。笔算下面各题。两个同学上来板演，其他同学完成在验算本上。
集体订正，两人口述计算过程。
这节课我们继续探索两位数乘两位数的计算方法。
板书课题：两位数乘两位数（进位）的乘法。
二、探究新知
课件出示例2.
一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，2个月要浪费多少千克水？（附3、4月份的月历表）
①我们一起来读题。找出已知条件和问题。
②使学生了解“2个月”的含义。两个月？每个月有多少天？
③该怎样计算呢？
④学生试做后同桌交流做法和想法，然后全班交流各种方法。
方法一：
先算31天浪费多少水。12×31=372（千克）
再算30天浪费多少水 。 12×30=360（千克）
2个月一共浪费多少水。 372+360=732（千克）
方法二：
①、先算2个月一共有多少天。31+30=61（天）
②、再算2个月一共浪费多少水。12×61=732（千克）
我们来看看12×61是怎么笔算的。说一说你的计算过程。（12乘61，相同数位对齐，首先用1乘12得12，2与个位对齐；然后用6去乘12,2与十位对齐，最后将两次的积相加。）
教师提出大头蛙的问题让学生说一说百位上的“7”是怎么算出来的。学生说的不到位的地方教师补充，帮助学生掌握进位的方法。
哪位同学能给大家重复一下这道题的笔算步骤。(师板演)
我们一起来总结一下笔算方法。用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，用哪一位上的数去乘，积的末尾就和那一位对齐，再把两次相乘得的积相加，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
三、巩固新知
我们一起做一道。
改错题3个
填方框3个
竖式计算3个
应用题1个
四、课堂小结
本节课你有哪些收获?做题时应该注意哪些问题？
五、布置作业
1、笔算乘法
58×23 69×51 57×92
2、列式计算
　　①13的30倍是多少？
②23个17相加的和是多少？
③最小的两位数与54的积是多少？
3、王大伯运来一批蔬菜，其中大白菜有65千克，运来的冬瓜是大白菜的14倍，南瓜比冬瓜少128千克。运来的南瓜有多少千克？
答案：1、1334， 3519， 5244。 2、390， 391， 540。3、782千克。
◆板书设计
两位数乘两位数（进位）的乘法
方法一、12×31=372（千克） 方法二、 30×2=60（天）
12×30=360（千克） 12×60=720（天）
372+360=732（千克） 720+12=732（天）
方法三、31+30=61（天）
12×61=732（千克）
2
×6 1
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2
2
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3 2 答：这两个月要浪费732千克水。