Unit 4 I can play basketball 第二课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 I can play basketball 第二课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-20 15:23:58 | ||
图片预览
文档简介
四上Unit 4 I can play basketball
第二课时
教学内容：Fun time & Checkout time (Look and say)
教学时间：
教学目标：
<基础性目标>
1.能背诵对话。
2．能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
4.能用已学知识独立阅读文本，并根据文本回答问题。
<提高性目标>
学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。
教学重点
1.能背诵对话。
2．能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
教学难点
学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。
教学准备
教学光盘，课件
教学过程
Step1 Greeting and warm up
Enjoy the song< I can skate and I can jump>
Step2 Presentation
一 复习导入
1.T: Who can play basketball in the story ?
Ss: Wang Bing, Mike and Liu Tao.
T: So,today we will learn Unit4 I can play basketball.(齐读课题)
学习目标1—能背诵对话。
T: First, let’s recite the story.
(让学生一起复述课文，然后同桌互相背诵，互相评价）
二、进入单词教学
学习目标2—能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
1.Brain storm
T：Good. Boys and girls, we know Wang Bing, Mike and Liu Tao can play basketball. Can you name some sports?
(此环节让学生自由说运动类单词，教师根据学生说的适当在黑板上板书单词，学生可以“兵教兵”学新单词)
2.Learn to say
呈现本单元的重点单词，一一带读，学生已会的让学生自己读，兵教兵，不会的教师教。
3.Play a game“Quick response”
Rules(游戏规则):
Say the words when you see the words.
看到单词，大声喊出单词。
Clap your hands when you see .
看到炸弹，拍一下手。
4.Ticking:I can name some sports and activities.我能说出一些运动和活动。
同桌互读单词，相互评价。
三、拓展运用
1.Ask and answer
同桌互相操练句型：A: Can you …？
B: Yes, I can./No, I can’t.
2.Look and say
1）出示书P29中的人物图片，老师带领学生用…can…,…can’t…说话。
Tip:can’t=can not, 强调读音
2）Work in pairs.和同桌一起说一说男孩说的话。
3.Fun time
1)Read and circle:Who are they?
2)Read and judge:What can they do?
3)Look and say:
Tom can…He can’t…
Lucy can…She can’t…
Peter can… He can’t…
4)Ask and answer：Memory check (记忆大挑战)
A: Can … ？
B: Yes, he/she can.
No, he/she can’t.
4. Ticking:I can use “can” and “can’t”. 我会使用“can” 和 “can’t”。
Step 3 Homework
1.朗读P26趣味短文，并试着用…can…，…can’t …说话。
2.与同桌同学一起说一说P29的Look and
say。
板书设计:
Unit4 I can play basketball
Can you …? （动作类单词） I can…
Yes, I can. I can’t…
No, I can’t.
过关内容:1.会说动作类单词。
2. 会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
教学反思：
第二课时
教学内容：Fun time & Checkout time (Look and say)
教学时间：
教学目标：
<基础性目标>
1.能背诵对话。
2．能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
4.能用已学知识独立阅读文本，并根据文本回答问题。
<提高性目标>
学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。
教学重点
1.能背诵对话。
2．能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
教学难点
学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。
教学准备
教学光盘，课件
教学过程
Step1 Greeting and warm up
Enjoy the song< I can skate and I can jump>
Step2 Presentation
一 复习导入
1.T: Who can play basketball in the story ?
Ss: Wang Bing, Mike and Liu Tao.
T: So,today we will learn Unit4 I can play basketball.(齐读课题)
学习目标1—能背诵对话。
T: First, let’s recite the story.
(让学生一起复述课文，然后同桌互相背诵，互相评价）
二、进入单词教学
学习目标2—能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
1.Brain storm
T：Good. Boys and girls, we know Wang Bing, Mike and Liu Tao can play basketball. Can you name some sports?
(此环节让学生自由说运动类单词，教师根据学生说的适当在黑板上板书单词，学生可以“兵教兵”学新单词)
2.Learn to say
呈现本单元的重点单词，一一带读，学生已会的让学生自己读，兵教兵，不会的教师教。
3.Play a game“Quick response”
Rules(游戏规则):
Say the words when you see the words.
看到单词，大声喊出单词。
Clap your hands when you see .
看到炸弹，拍一下手。
4.Ticking:I can name some sports and activities.我能说出一些运动和活动。
同桌互读单词，相互评价。
三、拓展运用
1.Ask and answer
同桌互相操练句型：A: Can you …？
B: Yes, I can./No, I can’t.
2.Look and say
1）出示书P29中的人物图片，老师带领学生用…can…,…can’t…说话。
Tip:can’t=can not, 强调读音
2）Work in pairs.和同桌一起说一说男孩说的话。
3.Fun time
1)Read and circle:Who are they?
2)Read and judge:What can they do?
3)Look and say:
Tom can…He can’t…
Lucy can…She can’t…
Peter can… He can’t…
4)Ask and answer：Memory check (记忆大挑战)
A: Can … ？
B: Yes, he/she can.
No, he/she can’t.
4. Ticking:I can use “can” and “can’t”. 我会使用“can” 和 “can’t”。
Step 3 Homework
1.朗读P26趣味短文，并试着用…can…，…can’t …说话。
2.与同桌同学一起说一说P29的Look and
say。
板书设计:
Unit4 I can play basketball
Can you …? （动作类单词） I can…
Yes, I can. I can’t…
No, I can’t.
过关内容:1.会说动作类单词。
2. 会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
教学反思：