三年级上册科学教案 - 12、热胀冷缩 冀教版

承德圣继学校三年级科学教学设计
授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日
课 题
第12课 热胀冷缩（1）
教学目标
能从生活现象中提出可探究的问题。
3、能对物体受冷受热后的体积变化产生兴趣。
重点难点
指导学生通过实验证明物体具有热胀冷缩的性质
教学准备
乒乓球、烧杯2个、冷水、热水、气球、锥形瓶等。
教学过程
集体备课
情境与问题：
引导：（出示超市货架上的瓶装饮料、醋、酱油等图片。）同学们，来观察一下这些瓶子里面的液体有什么相同点。
学生思考后进行回答。
提问：商店出售的瓶装液体商品一般情况下为什么不装满？
生：
探究与发现：
探究液体受冷受热后体积的变化。
掌握方法。
播放：液体热胀冷缩的实验方法的视频和课件。提示学生关注实验分为几步，要注意什么事项？
学生观看后回答问题。
出示实验方法：
向三个锥形瓶中分别倒入滴有红墨水的冷水、柴油和酒精。
在瓶口盖上带有细吸管的塞子。
将三个锥形瓶依次放入热水中，观察液面的变化。再放入冷水中，观察各个液面的变化。
出示注意事项：
实验中注意安全，玻璃仪器要轻拿轻放，小心被热水烫伤
小组要明确分工，认真观察和记录。
（2）根据实验方法，小组合作进行实验，将实验现象记录在科学学生活动手册第14页中。
教学过程
集体备课
（3）分析现象
（4）得出结论。
提问：实验现象说明了什么？
总结：液体受热体积膨胀，受冷体积收缩。
探究固体受冷受热后体积的变化
（1）提出问题
提问：液体受热体积变大，受冷体积收缩，固体有没有这样的性质？
（2）掌握方法
播放:关于体现固体热胀冷缩的性质的实验方法的视频和课件
出示实验方法：
A、准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。
B、将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，观察现象。
C、把铜球放入冷水中，一段时间后，再用铜球去穿铁环，观察现象。
出示注意事项：
A：使用酒精灯时要注意安全
B：小组实验要分工合作，做好实验记录。
（3）实验并观察
（4）得出结论
交流：指定小组汇报实验结果。
提问：观察到的实验现象说明了什么？
结论：通过分析可以得出，铜球受热时，体积膨胀；铜球遇冷时，体积收缩。铜球具有热胀冷缩的性质。
实践运用，解释现象
出示：瓶装饮料和铁轨接缝的图片。
三、应用与拓展
引导：请你用固体、液体的热胀冷缩的性质来解释生活中观察到的现象。
学生交流，解释现象。
四、本课总结
回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？
（预设：知道了固体、液体具有热胀冷缩的性质。）
五、课堂练习：
做练习册
反思与改进：