尝试对生物进行分类[上学期]

课件16张PPT。生物八年级上册尝试对生物进行分类想一想：1、你看到了哪几类生物？2、欣赏了这些生物，你有什么感受？3、我们用什么方法去认识、了解它们？ 植物的分类它们美丽而宁静……1、绿色植物分为：水绵2、藻类植物特征：知识竞赛：藻类、苔藓、蕨类、种子植物没有根、茎、叶的分化。
用孢子繁殖后代。答一答3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中涉及的植物是？苔藓植物4、苔藓植物特征：知识竞赛：答一答有根茎叶的分化，根是假根。
用孢子繁殖后代。猜一猜蕨类植物植物特征：用孢子繁殖后代

知识竞赛：有根茎叶的分化已经具备了输导组织选一选知识竞赛：1、藻类、苔藓、蕨类植物的共同特征是（ ）
A、有根茎叶 B、生活环境一样 C、用孢子繁殖2、玉米、雪松都是种子植物，对他们的描述正确的是（ ）
A、玉米、雪松的种子都有果皮包被。
B、玉米、雪松的种子都没果皮包被。
C、玉米的种子有果皮包被，雪松种子直接裸露。CC选一选知识竞赛：3、观察玉米，菜豆种子胚的不同之处是 （ ）
A、子叶数目不同 B、胚的组成不同 C、没有不同A选一选知识竞赛：4、有简单、方便的方法区分单子叶植物、双子叶植物吗？（ ）
A、没有办法 B、根据叶脉特点区分 C、根据茎的结构区分单子叶植物双子叶植物B（平行脉）（网状脉）试一试：小组活动：
请将小麦、蚕豆、肾蕨、紫菜、墙藓、马尾松、杜鹃等植物进行分类，并将分类过程记录下来。提示：
1、分类前要对植物进行观察，比较。 2、分类要一步一步进行。成果展示：请各小组向全班同学展示你们的分类成果，并介绍分类过程。植物分类的方法 对植物分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的依据。 分类的意义：从不同生物中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。课外拓展：
1、这节课你有何收获？
2、能不能学以致用，用分类的方法整理书包，提高学习效率？