课件23张PPT。第二章 认识生物的多样性执教:容县绿荫中学黄永珍学习目标1. ? 领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系；
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
3.说明保护生物多样性的重要意义。
猫
头
鹰 以下图片是在玉林市境内发现的一些珍贵动植物，你能说出它们的名字吗？穿
山
甲猴子蟒
蛇野猪竹
叶
青你认识它们吗？银
杏杨梅人参桫
椤苏铁玉叶金花你认识它们吗？一、生物种类的多样性：你知道吗？自主探究讨论结合90页的资料分析,自主探究解决下列三个问题:
1、在动植物中除了所列出的类群外，还有哪些类群？除动植物外，你还知道哪些生物类群？
2、在上表中，我国哪一类生物在世界上占的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述几种生物类群种数占世界的平均百分比。
3、根据你的估计，你认为是否还有很多生物没有被发现？知识小归纳通过资料的分析,你对我国生物种类的多样性有什么发现?每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家 之一。基因的多样性野生大豆70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。你知道吗？你知道吗？ “杂交水稻之父”袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。畅谈你的发现 分析以上两个例子,你认为这两个例子与基因的多样性有关系吗?请谈谈你的看法.动脑想一想我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖，2001年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。请大家分析这与基因多样性有何关系？1、什么是生态系统？生态系统包括哪些类型？
2、生态系统内各生物之间有什么关系?生态系统之间又有什么关系?
3、你所在的地区有不同类型的生态系统吗？生态系统的多样性地球上部分生态系统示意图 玉林市以“青山、绿水、蓝天”的优美环境吸引了众多的游客前来度假休闲。以下是玉林市的一些旅游景点，你能说出它们分别属于什么生态系统吗？湖泊生态系统农田生态系统森林生态系统你认识它们吗？草原生态系统通过本节的学习,你能说说生物多样性三层次之间的关系吗?畅谈新发现动手做一做：1、被称为裸子植物故乡的是（ ）
A、美国 B、中国 C、俄罗斯 D、瑞士
2、生物种类的多样性实质上是指（ ）
A、基因的多样性 B、染色体的多样性
C、DNA的多样性 D、细胞的多样性
3、我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植 物的种类和数量位居世界（ ）
A、第一 B、第二 C、第三 D、第四BAC动手做一做：4、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种。
A、基因的多样性 B、染色体的多样性
C、DNA的多样性 D、细胞的多样性
5、地球环境中最具生物多样性的地区是（ ）
A、大草原 B、农田 C、沙漠 D、热带雨林AD互动大空间请同学们根据自己学到的知识，设计你感兴趣的问题，并与其他同学分享。知识大汇集请同学们结合所学的生物多样性的知识,写一篇300~500字的短文,在全班交流.谢谢您的参与!再见!
