教科物理九年级上册第六章3焦耳定律 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
第六章 电功率
三、焦耳定律
把手靠近发光得白炽灯泡，会感到灯泡发热
给电热水壶通电可以将其中的凉水加热
给电烤箱通电可以将其中的面包烤熟
思考：这些热量是从哪里来的呢？
一、电流的热效应
　　电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。
定义
一、电流的热效应
新知探究
（1）灯泡和导线串联，通过 相同，为什么灯泡热的发烫，而导线却几乎不发热？
（2）电流减小，灯泡的温度会 。
（3）灯泡通电时间越长，温度 。
问题与思考
二、影响电流热效应的因素
新知探究
电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
猜想：
电阻
电流
时间
控制变量法
探究一：电流、时间相同，电阻不同
二、影响电流热效应的因素
新知探究
　　在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量 。
探究二：电阻、时间相同，电流不同
二、影响电流热效应的因素
新知探究
　　在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越 。
实验结论：
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
探究三：电阻、电流相同，时间不同
二、影响电流热效应的因素
新知探究
　　 在电阻阻值和电流大小相同的条件下，通电时间越长，电阻产生的热量越 。
1、内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2、公式：Q = I2Rt?
3、单位：
三、焦耳定律
新知探究
I—A R—Ω t—S Q—J
　　焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。
焦 耳
三、焦耳定律
新知探究
1、电热的利用
电热驱蚊器
电饭煲
电熨斗
电取暖器
四、电热的利用和防止
新知探究
利用电热孵化器孵小鸡
优点：清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。
1、电热的利用
新知探究
四、电热的利用和防止
　　很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。
2、电热的防止
新知探究
四、电热的利用和防止
1、当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即 Q = W = UIt = I2Rt
如：电暖器，电饭锅，电炉子等。
2、当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：
　　W＞Q热
五、电能和电热关系
新知探究
Q = I2Rt
=(0.6 A)2×60 W×300 s
= 6 480 J
　　一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
答：在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
解:
例题
新知探究
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。
一、电流的热效应
本课小结
二、影响电流热效应的因素
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
三、焦耳定律
Q = I2Rt