课件17张PPT。范进中举 第1课时情景导入 每年的6月7、8号两天，对全国的高中生来说，那是鲤鱼跳龙门的时刻，而对于我们国家来说，那也是选拔人才、选拔栋梁的时刻。情景导入 同学们，你们知道在我国古代，是依靠什么来选拔人才的吗？（一）文学常识·作者简介 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。安徽省滁州市全椒县人。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。
自我研学（一）文学常识·作者简介
吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。
读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣，吴由愤世嫉俗,放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。
自我研学 他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。自我研学 《儒林外史》:我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。（一）文学常识·作品简介自我研学（一）文学常识·前情提示 范进的宗师周进长期未能进学，后来他做生意的朋友为他捐了一个秀才的资格，他才能考上举人，最后考上了进士。
他特别关照衣衫褴褛的老范进，他欣赏范进的文章，范进因此中了秀才，并因此去参加乡试。课文中说“宗师说我火候已到，自古无场外的举人”就是指这些内容。
范进中举后不久，他的母亲喜极而逝。范进为自己所谓“功名”着想，为了做官，便隐秘不报。又在张静斋的唆使下去高要县汤知县处打秋风，最终成了一个贪婪的人。
自我研学（二）检查预习1.看拼音写汉字或给加下画线的字注音
带挈（ ） 相公（ ） 行事（ ） 报帖（ ）
（ ）zhuō病 星宿（ ） 桑zǐ（ ） jiǎo（ ）幸
作yī（ ） 不省人事（ ） tiǎn（ ）着肚子 自我研学qièxiānɡxínɡtiē拙sù梓侥揖腆xǐnɡ2.结合文章内容，解释词语带 挈：
局不过：
桑 梓：提携，这里的意思是“让你沾我的光”虽然自己不愿意，但碍于情面，也只好屈从。局，逼迫。家乡自我研学3.文学常识填空自我研学 本文选自《儒林外史》的（ ）回，作者是（ ）朝的（ ）。这部小说是长篇（ ）讽刺小说，共（ ）回，主要描写的是（ ）的生活和精神状态，揭露（ ）的腐朽。 三清吴敬梓章回体五十五知识分子科举制度4.分角色朗读课文，梳理小说三要素自我研学合作探究 本文围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，可分为那三部分
第一部分（1-2）范进中举前，贫困的生活和卑微的地位。
第二部分（3-10）范进中举，喜极而疯，被打苏醒。
第三部分（11-12）范进中举后，社会地位的显著变化。合作探究课文精要范进中举中举前：贫困卑微中举时：喜极而疯中举后：地位上升布置作业 范进中举后，本人有了那些变化？
思考再见课件18张PPT。第2课时范进中举复习导入温
故
知
新●听写生字词●回忆本文的层次结构研读分析一、速读课文，画出描写范进的有关内容，说一说中举前后，范进本人有哪些变化？作者运用那些方法来刻画范进这个人物？说说范进是一个怎样的人?研读分析中举前1．动作描写：范进唯唯连声……２.语言描写：范进道：“岳父见教的是”人物形象：卑微畏缩，忍气吞声人物形象：自私虚伪，热衷功名利禄研读分析3.心理描写、动作描写：辞了丈人回来，心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里考试。研读分析动作描写:喜极而疯 人物形象：利欲熏心、可悲可笑中举时研读分析中举后１.语言描写：范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”２.动作描写，语言描写：范进将这银子交与浑家打开看……递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”人物形象：圆滑世故１.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?范进喜极发疯的过程可分作四层：第一层写昏厥。 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。研读分析二、重点研讨“范进中举，喜极而疯”研读分析第二层写疯跑。 用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。研读分析第三层写跌倒。 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。研读分析第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。 ２.范进为什么会发疯?这说明了什么问题？发疯原因1.科举制度对知识分子的戕害。2.社会环境的压力。3.范进个人因素。说明问题文章着重刻画范进颠狂的丑态，反映了他几十年来对功名富贵的追求达到了神魂颠倒的地步，说明了他的灵魂受封建科举制度毒害之深。研读分析３.范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文相关描写，谈谈你的看法。（1）写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张的手法，像一场闹剧；（2） 揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来拿，结局圆满。研读分析（1）从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；（2）把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家和民族的悲剧。研读分析课堂小结 本文通过刻画范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的变化，揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。行文思路范进中举吴敬梓喜极而疯昏厥疯跑跌倒疯走集上封建科举制度的毒害之深（语言描写、动作描写、心理描写）布置作业再读课文思考：范进中举后，其他人对他的态度有何变化？
再见课件21张PPT。第3课时范进中举问题导入●回忆上节课范进的形象以及这个人物所体现的主题。温
故
知
新研读分析 范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些变化?胡屠户是一个什么样的人?思考题１（1）胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。” 嫌贫爱富研读分析中举前语言描写研读分析（2）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”市侩、世俗、势利研读分析（3）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。……像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！……”粗俗、势利①胡屠户作难道：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事！”夸婿，对范进充满了敬畏研读分析中举后语言描写研读分析②胡屠户上前道：贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。
厚颜无耻，巴结逢迎③胡屠户道：“……我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府的这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。研读分析动作描写装腔作势，虚伪狡诈胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上'文曲星'是打不得的，而今菩萨计较起来了。”一副谄媚的奴才相研读分析动作描写
心理描写②屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，……又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯……如今拿了银子家去，骂死这砍头短命的奴才！”见钱眼开，又做作无比，为了讨好贤婿，不惜出卖自己的儿子。研读分析动作描写
心理描写①屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”?嫌贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩小人。研读分析人物形象范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反应了一种什么样的社会现实？研读分析思考题２张乡绅前：无粮无钱无盘缠时不见人后：赠钱赠粮，称兄道弟
对比研读分析社会现实：世态炎凉 、人情冷暖
官场结党营私，相互舞弊对比研读分析文中多处描写引人发笑，主要运用了什么艺术手法？夸张细节描写思考题3①范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。研读分析赏析：语言、动作描写，生动形象的描写了范进发疯时丑态百出，揭露了封建科举制度对读书人的迫害。研读分析?范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。赏析：动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。研读分析③屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……赏析：通过揭示胡屠户语言动作的矛盾，暴露了他嗜钱如命的市侩本性。人物分析胡屠户（语言、动作、心理描写）
前倨后恭乡 邻（语言、动作描写）嫌贫爱富 冷漠势利张乡绅（语言、动作描写）结党营私 相互舞弊艺术手法：
对比、夸张、细节描写布置作业以小组为单位，发挥想象，添加细节，将课本改编成课本剧。再见
