第六章 爱护植被，绿化祖国[上学期]

第六章 爱护植被，绿化祖国
学情分析
1、 学生愿意参与。资料的收集工作因为有了电子阅览室而变得简单。
2、 平时这一课题接触比较多。
教材分析
本章内容出现在教科书中，体现了生物课程标准以人和生物圈为主线的知道思想。这章的教学也应该将目标锁定在以情感、态度和价值观的培养为主，同时兼顾知识和能力。
一、设计理念
本节内容在教学过程常常作为学生自学，学生通过查找资料自己分析，根据教师的适当引导得到有关植被破坏，植被保护，以及如何根据本地实际情况提出植被保护的倡议和绿化祖国的具体行动。
二、教学目标
知识目标 1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解校园内的植被状况；
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义；
能力目标 培养实践和创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案
情感目标 形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；
三、重点和难点
重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机意识，激发学生爱绿、护绿的环保意识。
四、教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
一、我国的主要植被类型六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与周围环境的关系。 小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。 创设问题情景，出示图片，知道学生自学，然后组织全班。
二、我国植被面临主要问题。1、我国森林资源贫乏，并且资源分布不均。2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈退化趋势。 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积），通过比较发现问题，分析原因。课前明确课题，展开调查，写出调查报告，也可以形成课件，课堂上进行展示。 出示各国植被情况数据表格，引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。布置课题，组织学生进行展示，予以评价。
三、爱护植被，绿化祖国。1、植被资源可持续发展对策：依法治林，植树造林。2、意识的提高自身意识的提高爱护植被，关注学校地方植被。 课前收集资料，制备课件，形成形象直观的感知和交流。从“保护或破坏植被的调查”，谈亲身经历和想法，发起倡议 提出课题，课前指导。提出问题，引导交流，进行评价
五、反思与小结
情感、态度与价值观的培养一要有丰富的资料收集，二要学生的积极参与和投入，三不要在教学过程中说空话、说大话。