人音版初音九上 4.2.2第五（命运）交响曲 地平线交响曲 教案

第五（命运）命运交响曲
课时：1课时
教学目标：
1、?通过欣赏贝多芬创作的《第五（命运）交响曲》第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神 ?2、理解贝多芬《第五交响曲》第一乐章中两个主题的旋律，在节奏、力度、情绪上的主要区别
教学重点
欣赏贝多芬《第五(命运)交响曲》第一乐章
教学难点
理解作品的中的音乐主旨和情感
教材分析：
《第五(命运)交响曲》是一部哲理性很强的作品。它表现了人民群众的理想和愿望，歌颂了人民群众战胜黑暗势力的伟大胜利，体现着“通过斗争，获得胜利”的伟大精神。
教学过程
导入
播放视频
提问：这首音乐作品的曲名？谁创作的？
新课学习
介绍：贝多芬（课本第36页）；今天就来给同学们介绍贝多芬最具代表性的《第五（命运）交响曲》
介绍：交响曲（课本第35页）
介绍：交响曲第一乐章，快板，奏鸣曲式
奏鸣曲式：呈示部 展开部 再现部 （课本36页）
（2）介绍：呈示部
课件播放：呈示部主部主题
课件播放：呈示部副部主题
（3）展开部：调性很不稳定，力量的对比在变化着。
（4）再现部：再现部基本上与呈示部内容相同。
4、播放：《第五(命运)交响曲》。
要求:（1）听到主部主题和副部主题，分别举手示意。
（2）思考：呈示部的两个主题在节奏、力度、情绪上的主区别
5、提问：（1）主部主题的情绪是怎样的？
（2） 副部主题的情绪是怎样的？
6、归纳小结：贝多芬之所以能创造这样的不朽之作，与他坎坷的人生经历和当时所处的社会背景息息相关。 正当贝多芬才华横溢的时候，他患了耳聋症，这对他的生活和音乐创作是个莫大的打击。随之而来，社会等级观念带来的歧视和经济上的困苦，这一切非但没有将贝多芬击垮，而是激励他，一往无前最终战胜困难。《命运交响曲》就是在这样艰苦的岁月中诞生。
《命运交响曲》是一部哲理性很强的作品。它表现了人民群众的理想和愿望，歌颂了人民群众战胜黑暗势力的伟大胜利，体现着“通过斗争，获得胜利”的伟大精神。
三、拓展
1、我们上课开始看到的视频，用颜色和形状来表述这段交响曲，现在你们自己看看用什么颜色或者形状来表现主部主题、副部主题？
2、再次播放：《第五(命运)交响曲》,并且拿出笔来完成对主部主题和副部主题的描述。
3、分别请两位学生描述对主部主题和副部主题的两个主题的用色和形状。
4、播放：通俗音乐的《命运交响曲》。
四、小结