北师大版七年级上册生物第3单元第5章第2节《呼吸作用》课件（41张ppt）

(共41张PPT)
第三单元 第五章

第二节 呼吸作用

1.检测植物呼吸作用吸收氧气和放出二氧化碳及能量的实验。
2.掌握绿色植物的呼吸作用的定义及公式。
3.阐述呼吸作用的实质和意义。
蔬菜放久为什么会空心？
萝卜和黄瓜变空心与有机物的分解有关，
而有机物的分解是通过呼吸作用完成的
萝卜
黄瓜
现象：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。
结论：
熄灭
氧气
燃烧
煮熟的种子
萌发的种子
萌发的种子进行呼吸作用时吸收了
氧气少
氧气多
（一）演示：种子萌发吸收氧气实验
一.植物呼吸作用实验


二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
现象：甲装置中澄清的石灰水

结论：

甲
乙装置中澄清的石灰水
萌发的种子进行呼吸作用时，放出了______ 。
变浑浊了
没变浑浊。
萌发的种子
煮熟的种子
二氧化碳多
二氧化碳
（二）演示：种子萌发时释放二氧化碳实验
现象：甲瓶中萌发的种子温度（　　 ） 乙瓶中煮熟的种子温度（　　 ） 结论：
升高
不变
产生热量
萌发的种子进行呼吸作用时（　　　 ）
甲
乙
（三）演示：种子萌发时释放热量实验
实验小结
　 上述实验的结果表明，萌发的种子进行呼吸作用时，不但吸收_______，释放_______，而且会产生_________。
氧气
二氧化碳
热量
二.植物细胞都能进行呼吸作用
煮熟的叶
新鲜的叶
实验设计：
煮熟的叶
新鲜的叶
甲
乙
实验现象：



实验结论：
甲瓶燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内氧气减少了
乙瓶蜡烛能继续燃烧，说明瓶内氧气充足。
活的植物叶可以进行呼吸作用。
植物叶呼吸作用实验
活的植物细胞都能进行呼吸作用，而且是时刻在进行呼吸作用的。
绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
1.公式：

有机物
（储存着能量）
+ 氧气
二氧化碳
+ 水
+ 能量
线粒体
2.呼吸作用定义：
三.植物呼吸作用定义、公式
3.呼吸作用实质:
分解有机物，释放能量。
植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
4.呼吸作用的意义
储藏粮食或蔬菜时会因为呼吸作用而失去部分的有机物，这时应降低呼吸作用。
为了降低呼吸作用，减少损失，可以采取哪些措施？



?
——

粮食的干燥储存
低温保存
真空包装
——
降低氧浓度
降低温度。
——
保持干燥
减少水分
四.呼吸作用在农业生产的运用
促进根呼吸作用，促进植物生长发育。
五.
植物的呼吸作用
植物的呼吸现象
活的植物细胞都能进行呼吸作用
呼吸作用的
实质及意义
实质：分解有机物释放能量

意义:为生命活动提供动力
呼吸作用在生活中的运用
呼吸作用的概念和公式
考考你
　　
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A.光合作用产生了热量
B.蒸腾作用产生了热量
C.呼吸作用产生了热量
D.都有可能

2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是

（ ）
A.大量使用有机肥料
B.大量使用无机肥料
C.大量浇水
D.中耕松土
D
C
D
考考你
3.植物进行呼吸作用的部位是（ ）
A.绿色部分
B.叶片
C.种子
D.植物体有生命的部分

讨论：
1.我国北方农村里常将马铃薯或白菜储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏点燃的油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？

2、冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的卧室，认为天冷了不用开窗也可以净化空气，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，你知道是什么原因吗？
1.瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（ ）。
A．呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气
D．光合作用，吸收氧气，呼出二氧化碳
A
2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（ ）
A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气
C
3.正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）。
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．氧气+有机物→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量
D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
B
4.呼吸作用的最重要意义在于（ ）
A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量
C.消耗氧 D.分解有机物
5.能进行呼吸作用的器官是（ ）
A.根、茎、叶　　　 B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种子 D.六种器官都能进行呼吸作用
B
D
6.下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是（ ）。
A．光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行　
C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的能量
D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存
B
7.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（??? ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
8.土壤板结不利于植物生长，原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B. 缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
D
9.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放入仓库贮存。这样做的目的是降低（ ）
A.光合作用的强度 B.呼吸作用的强度
C.蒸腾作用的强度 D.吸收作用的强度
B
10.光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一
是_______转化，二是 转化。呼吸作用所分解的________正是光合作用的产物；呼吸作用所释放
的 ，正是光合作用储存在_______中的 。
物质
能量
有机物
能量
有机物
能量
11.用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如图所示)两瓶内均有空气
存在。据图分析回答：



(1)甲暖水瓶放置几小时后，和实验初时比较，温度上升
了，导致瓶内温度升高的热量来自_____________________。
(2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初相
比没有变化，其原因是__________________________。
(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是________________。
种子的呼吸作用
煮熟的种子不能进行呼吸作用
对照作用
1.瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火
苗熄灭，这是因为（ ）。
A．呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气
D．光合作用，吸收氧气，呼出二氧化碳
A
2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（ ）
A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气
C
3.正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）。
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．氧气+有机物→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量
D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
B
4.呼吸作用的最重要意义在于（ ）
A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量
C.消耗氧 D.分解有机物
5.能进行呼吸作用的器官是（ ）
A.根、茎、叶　　　 B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种子 D.六种器官都能进行呼吸作用
B
D
6.下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是（ ）。
A．光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行　
C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的能量
D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存
B
7.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（??? ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
8.土壤板结不利于植物生长，原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B. 缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
D
9.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放入仓库贮存。这样做的目的是降低（ ）
A.光合作用的强度 B.呼吸作用的强度
C.蒸腾作用的强度 D.吸收作用的强度
B
10.光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一
是_______转化，二是 转化。呼吸作用所分解的________正是光合作用的产物；呼吸作用所释放
的 ，正是光合作用储存在_______中的 。
物质
能量
有机物
能量
有机物
能量
11.用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如图所示)两瓶内均有空气
存在。据图分析回答：



(1)甲暖水瓶放置几小时后，和实验初时比较，温度上升
了，导致瓶内温度升高的热量来自_____________________。
(2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初相
比没有变化，其原因是__________________________。
(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是________________。
种子的呼吸作用
煮熟的种子不能进行呼吸作用
对照作用