5.1秧歌舞 教案

集体备课成员
单 元
主备教师
使用教师
五
课型
活动课
教学手段
白板
授课时间
年级
三年级
授课班级
课题
《秧歌舞》
学
习
目
标
与他人合作边唱歌曲边表演，学会几个秧歌舞的动作。
能够完整背唱《秧歌舞》。
知道“秧歌”这种民间歌舞形式。
学习
重难点
1.通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了了解民族音乐。
2.学习典型的少数民族舞蹈，掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。通过自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
3.掌握歌曲中的附点八分音符的节奏型。
教具
准备
钢琴、教学课件、课堂打击乐器、手绢花
教学
课时
第一课时
学习要求、学法指导
及个性修改
学习
内容
及
课堂
基本
流程
新课导入。（时间： 3 分钟）
师：大家过春节时都用哪些形式来庆祝呢？
师：我们经常可以看到很多人在大街上怎么样庆祝新年呢？
师：秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、东北等地。扭秧歌也是人们为了庆祝新年的一种形式。 今天老师就跟同学们一起学习一首欢快好听的东北民歌《秧歌舞》。
自主学习（时间：15 分钟）
初听歌曲
师：歌曲的情绪和速度是怎样的？
2、复听歌曲
师：同学们听的都很认真，下面老师再播放一遍歌曲，听完之后说说你听出来的伴奏乐器主要有什么？
3、学习歌词 ：
(跟着老师按节奏朗读歌词
(歌词描写了什么内容？
生动形象地描绘了喜气洋洋的过新年欢乐情景。
歌曲中的衬词“咚咚咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛。
4、学习歌谱：
师弹琴同学跟着琴唱曲谱，注意正确的演唱歌曲中的附点八分音符。
5、填词演唱：
老师弹一句学生填一句歌词，指导学生用欢快的情绪演唱。
合作交流（时间： 10分钟）
歌曲我们学会了，下面我们以小组为单位创编好看的秧歌舞蹈，一会儿老师 请同学们上前表演，教师各小组指导。
介绍绍秧歌，学习“十字步”。
(秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时 脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪 欢快、热烈 。
(教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。 跟着音乐，做出“十字步”律动。
四、展示提升、教师点拨（时间： 5 分钟）
在秧歌中，为了渲染热烈欢快的喜庆气氛，人们常用锣鼓来助威，下面我们 就学习一小段锣鼓节奏，了解所需的乐器,为歌曲伴奏。
小钹 2∕4 X X ｜ X X X ∣ X X︱ X X X｜
锣 2∕4 X X ｜ X X ｜X X｜X X ｜
堂鼓 2∕4 X XX X X｜XX X｜X XX X X｜XX X｜
带领学生学习并练习该节奏，清楚的标出各个节拍所需要运用的乐器。
五、达标检测（堂清训练）（时间：5 分钟）
全班分为歌唱组、舞蹈组、伴奏组。请同学上台进行表演，其中一组同学分分别拿着鼓、锣、小钹为歌曲伴奏，一组同学跟着老师的动作进行秧歌舞的表演，其余的同学齐唱歌曲。
六、总结评价【师生共同总结本课要点，教师评价（小组、个人）等】
（时间：2 分钟）
这节课我们共同学习了东北民歌《秧歌舞》，歌曲热烈欢快的情绪感染了我我们。知道了秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、东北等地，是人们们庆祝新年的一种形式。还学跳了“十字步”学会了秧歌舞的几个简单动作，随随音乐完整表演舞蹈，而且通过自身体验用打击乐器为歌曲伴奏进行了合作表演。
板书
设计

秧歌舞
“十字步”的图示

课后
反思
1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围