人教版九上化学 2.3制取氧气 教案

文档属性

名称 人教版九上化学 2.3制取氧气 教案
格式 zip
文件大小 113.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 化学
更新时间 2019-12-21 11:34:39

图片预览

文档简介

制取氧气教学设计
教学目标
(一)知识与技能
1、了解实验室制取氧气的反应原理、实验装置、实验操作。
2、了解实验室中制取气体的思路和方法。
(二)过程与方法
1、通过对实验装置的探究,培养学生的实验及合作能力。
2、初步具有对知识进行分析、对比和迁移的能力。
三)情感态度与价值观
树立唯物主义观,增强对化学现象的探究欲,激发兴趣,发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神
教学重点、难点
教学重点:用过氧化氢制取氧气科学探究过程的体验
教学难点:对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解
教 学 过 程
第一课时
一、氧气的工业制法
【问题引入】空气中含有哪些成分?能否从空气中获得氧气?
【板书】一、氧气的工业制法
利用液氧和液氮的沸点不同分离液态空气制氧气
【问题】这个变化属于什么变化?为什么?
答:空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。可以从空气中获得氧气。
答:工业制取氧气是物理变化。因为没有新物质生成。
二、氧气的实验室制法
【设问】实验室制取氧气一般用的是什么药品?其反应原理的文字表达式怎样书写?实验室用什么样的装置制取氧气?
实验原理:
过氧化氢__二氧化锰_____ 水+氧气
氯酸钾__二氧化锰_____ 氯化钾+氧气
高锰酸钾 ___加热___ 锰酸钾+二氧化锰+氧气
1.高锰酸钾制取氧气
【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作?
步骤:
1.检查装置的气密性
2.在试管中放入药品和一团棉花,并固定在铁架台上
3.将集气瓶盛满水,盖好玻璃片
4.点燃酒精灯,先均匀加热,再对准药品加热
5.有气泡连续产生时收集氧气
6.把导管拿出水面,熄灭酒精灯
高锰酸钾制取氧气的操作步骤:查(茶)装(庄)定点收离(利)熄(息)
【投影展示】讨论题
1、如何检查气体发生装置的气密性?
用手握试管,如果导管口有气泡冒出,则气密性好
2、为什么要在试管口放一团棉花?
为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
3、为什么试管口要略向下倾斜?
为了防止冷凝水倒流至试管底训,炸裂试管
4、导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,为什么?
那是导管里的空气,收集的气体不纯
5、停止加热时,先熄灭酒精灯,再把导管移出水面,可能会造成什么后果?
水槽内的倒流,从而使试管炸裂
【探究】发生装置的选择跟哪些因素有关,(引导):
(1)让学生观察药品也就是反应物的状态
(2)实验室制氧气需要的反应条件
3.氧气的收集方法。
(1)根据氧气不易溶于水的性质可用排法收集。(2)根据氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集
引导学生结合氧气的物理性质分析收集方法
【提问】收集气体可以采用什么装置?
总结出气体的收集装置选择的规律:根据气体的性质(密度、溶解性)选择收集装置
排水法收集:气体不易溶于水,不溶于水,难溶于水,不和水反应
向上排空气法:密度比空气大
③ 向下排空气法:密度比空气小
【问题】用排气法收集氧气时如何验满?
用带火星的木条伸到瓶口验满。
【问题】如何检验氧气?