人教版九上化学 4.1爱护水资源 教案

《爱护水资源》教学设计
教学目标：
了解自然界、我国水资源状况及其重要意义。
初步了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
认识水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
教学重点：
了解水资源的状况。
了解造成水资源污染的原因。
教学难点：
水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
教学方法：
创设情境、讨论交流、归纳总结
教学准备：
课件
教学时间：
一课时
教学设计：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境、导入新课
提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？
师：一句话，没有水就没有生命，没有充满勃勃生机的地球。那么，既然水这么得要，你对水资源的了解又有多少呢？又如何保护我们的水资源呢？
出示课题：课题1、爱护水资源
讨论、交流、
创设情境，引起学生学习新知识欲望。
师生互动，学习新课
师生互动，学习新课
提问：地球上的水资源储量是怎样的呢？
出示：一、人类摇拥有的水资源
出示：地球水资源储量表（空表）
教师引导、完成表格。
学生阅读68页第四、五自然段及资料卡片，尽快找到相关答案。
学生讨论，发言，完成表格。
引入新课
加强学生对水资源的了解。
师生互动，学习新课
师生互动，学习新课
师生互动，学习新课
课后小 结
提问：地球表面主要是被什么覆盖，占地球表积的多少，占全球呢？
出示：地球表面约71℅水覆盖。
谈话：海洋是世界上最大的储水库，浩瀚的海洋不公繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，目前测定，海水中含有的化学无素有80多种，那么我国的海样中所含化学资源是怎样的呢？
小结：我国的海洋含有这么丰富的化学资源，海洋真是一个巨大的“宝库”啊！
提问：地球上的海水如此的丰富，这些海水能直接被我们利用吗？为什么？淡水的情况如何呀？
出示：总水量：2.53℅。可利用：30.4℅，即1.07ⅹ1016m3。
谈话：淡水总水量只占地球总水量的2.53℅，而其中可利用的淡水量还足总水量的1℅，现状真的不容乐观呀！
谈话：同学们，引起水资源短缺的主要原因是什么呢？
出示：一方面，人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面，未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，，加剧了可利用污水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
提问：关于我国的人均水量怎么样呢？我国哪些省市缺水最严重？
谈话：通过上面的学习，我国的水资源状况很不容乐观，给我们敲响了警钟，我们更应当爱护我们的水资源。
出示：二、爱护水资源
谈话：水是人及一切生命体生存所必须的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须做到：一要节约用水；二要防治水体污染。首先我们首先共同来探讨节约用水。
出示：1、节约用水
提问：节约用水的措施有哪些呢？
小结出示：（1）使用新技术、改革新工艺。（2）改变生活习惯和用水方式。
谈话：为了规范化人们的用水行为，我国颁布了《中华人民共和国水法》。
展示法规的相关知识。
谈话：爱护水资源的另一个方面的内容是防治水体的污染
出示：2、防治水体污染
提问：什么是水体污染呢？主要来源于哪些方面？
出示：（1）水体污染的含义。（2）来源：工业污染、农业污染、生活污染。
提问：水体污染会造成哪些不良的影响及危害？
小结，出示。
提问：我们应如何防治水体污染呢？
小结，出示。
提问：为了防治水体污染，我们国家采取了哪些措施？
出示：《中华人民共和国水污染防治法》相关知识。
出示相关图片。
（提示）
学生讨论，发言
学生观察69页资料卡片，讨论交流。
学生阅读69页第一自然段，讨论交流。
学生观察图4-3，讨论、交流。
学生阅读69页第二自然段，讨论，交流。
学生观察图4-4，4-5讨论、分析
学生阅读70页第五自然段、观察图4-6，讨论。
学生举例自己在生活中怎样去改变生活习惯和用水方式
学习法律
学生阅读71页第一自然段及观察图4-8，讨论，分析，小结。
学生阅读课文71页最后一个自然段及观察图4-9，讨论交流并举手回答。
学生讨论，回答。
讨论，交流。《中华人民共和国水污染防治法》
讨论，交流
交流，共同小结。
加强学生对我国海洋资源的了解。
引起学生对水的短缺及水所面临的严俊考验有个感性认
引发学生节水意识
让学生认识到我国缺水的状况，敲响警钟，更进一步加强学生节水意识。
引入新内容
加强学生节水从我做起的意识。
学科渗透法规教育，加强学生法律意识。
引出新知识
学生从感性上认识水体污染的来源。
学科渗透法规教育，加强学生法律意识
课堂练习
73页练习与应用1、2
参考文献：
1、九年义务教科书人教版九年级，《化学》上册。2012.06 人民教育出版社。
2、九年义务教科书人教版九年级《化学》上册教学参考书。2012.06 人民教育出版社。
3、《法制教育与学科教学》2011.05 贵州人民出版社。
工作单位：贵州省平塘县掌布镇掌布中学
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