8身边的设计艺术 教案

《身边的设计艺术》教学设计
教学设计：
课 题
身边的设计艺术
学习领域
欣赏评述
课 时
一课时
教材分析
本课旨在让学生通过学习，让他们真正体验到设计的色彩、造型、功能、材料给人们带来的不同感受，感受我们现在的时代是一个充满设计的时代，不同设计可以创造不同的氛围，应用于不同的环境。结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造（发挥创造力进行设计），培养学生的设计意识。
教学目标
1．知识与技能：通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。
2．过程与方法：能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。
3．情感、态度与价值观：让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。
教学重点
了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。
教学难点
感受艺术设计的审美特征。
教学准备
师：多媒体课件、三个杯子
生：
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
导入
环节
一个小小的杯子不仅给我们带来了方便，更让我们使用起来感到舒适和愉悦，这就是设计艺术的魅力。你们想知道设计艺术是什么时候产生和发展的吗？
欣赏课件
对设计的起源以及发展有所了解
二、
讲授
环节
在我们的身边充满了设计艺术，今天我们一起来寻找和欣赏《身边的设计艺术》
你们想不想了解我们身边的设计艺术？
同学们，你们有没有发现设计师在设计产品时要从哪几个方面来设计呢？
学生选择并欣赏
生：造型、色彩、材质、功能
对身边的设计艺术有了更加深层的认识
三、
讨论
环节
一个老式的图钉，我在使用时，有很多麻烦。基于这些不便，（出示新款图钉）设计师设计出了这样的图钉，谁来说一说这样的图钉有什么好处？
书包是学生们最熟悉的物品了，现在的书包上与之前的设计相比，有哪些不同
这是一款老式的自行车，很结实很实用，但是和现在的自行车比起来就不太美观、功能也很不完善了，生活中，你还见过什么样色彩鲜艳，造型独特，功能完善的自行车呢？
安全、方便、色彩鲜艳
面料变得更轻、还有拉杆功能
色彩上更加的丰富，外形上更加流线、功能上可以加速、折叠，材质选择更加轻便
对于身边更加熟悉的设计产品，进行对造型、色彩、材质、功能等方面的分析
四、
设计
环节
在当今时代，人们对于材料的选择，更要求环保节能，因此很多人用废旧材料进行设计制作，我们来看一段老师制作的视频，看看对你有什么启发！
你们每个人手中也有一个纸杯，你想把它设计成一件身边的艺术品吗？有什么样的创意呢？
希望我们今后多做一些这方面的尝试，优质的设计给我们生活的方方面面提供了无尽的便利与享受。有了设计，我们的生活质量才会更高，世界才被装点得五彩缤纷。
如储物盒、笔筒……
结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造（发挥创造力进行设计），培养学生的设计意识。
板书设计
身边的设计艺术
造型
实用 色彩
美观 材质
功能
教学反思
《身边的设计艺术》这节课是让学生通过学习发现生活中的设计，能够让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价；结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造，发挥创造力进行设计，培养学生的设计意识。　　
本节课我采用的是探究式学习，在教学中启发学生自主、独立地发现生活中的设计知识。这一课学生表现出很高的积极性，通过欣赏生活中的各种具有设计艺术的物品让学生体会到设计在生活中的应用。　　
本节课存在的问题是：很多学生把“设计”一词的理解停留在物品的花纹、图案上。针对这一情况我通过实物演示的方法让学生进一步认识造型及功能，特别是材料对设计的重要作用。