12对印版画 教案

对印版画
【教学目标】
1、知识与技能
发现生活中对称的现象，认识了解对印版画制版对印的艺术特点。学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色，进行有特点的艺术创作。
2、过程与方法
通过实操体验、探究性学习、小组讨论等方法，引导学生感受对印版画的艺术特点并掌握制作方法。指导学生利用小组合作等方法，学习对印版画生动有趣的创作和表现形式。
3、情感、态度与价值观
通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然对生活的热爱之情。
【教学重难点】
1、教学重点
认识对印版画的特点，了解并掌握对印版画的基本步骤，并大胆进行艺术创新实践。
2、教学难点
操作时的水分控制，能根据构思巧妙利用对印的方法，表现具有美感的趣味性的对印作品。
【教学准备】
颜料、卡纸、调色盘、水粉笔等
【教学过程】
一、导入
欣赏作品导入。课件展示优秀对印版画作品，让学生初步感受对称知识在绘画中的应用，吸引学生注意。对印作品前3张为左右对印，其后两张为上下对印，最后一张对印作品《小螃蟹》先以局部出现，教师提问：根据前面的作品的特点，你们能不能猜到这张作品被遮住的地方是什么样子的？小螃蟹会在哪个位置？学生根据前面作品对称的特点，能想到被遮住的部分跟展示的局部是一样的，小螃蟹位置可上下可左右。教师：那你们知道这种类型的作品我们把它叫做什么吗？它又是怎样制作的呢？打开书，今天我们一起来学习——对印版画（板书）。
二、探索新知
对印版画作为版画中的一种，有着自己独有的特点。课件展示一组对印版画作品《小狐狸》，教师：根据屏幕上的图片，你们能找到它的特点吗？（板书）学生小组讨论，发现这两幅大体相似的作品中，其实也存在着一些不同点，教师根据学生发言总结板书对印版画的特点是有相同点和不同点。教师提问：在这幅对印版画中，小狐狸的外形是一样，它是用什么方法表现的？为什么衣服上的数字和图案又不一样，它又是用什么方法表现的？学生讨论回答，教师总结相同点是印出来的，不同是添画出来的。
三、深入体验
教师提问：这么有意思的对印版画，知道它们是怎么制作出来的吗？完成一幅对印版画有哪些步骤呢？让学生讨论同时结合书上的图示进行思考，学生在引导下明白创作对印版画先要确定主题，然后再涂画压印，教师根据学生提供的步骤进行示范。
在示范过程中，出现选纸、选颜色、颜料干印不上去以及印出来的画面太淡等问题，让学生帮助思考问题出现的原因并让学生上台帮忙解决，学生通过动手参与理解到在对印的时候水分需控制好，并且要边画边印。在示范完成后，教师与学生与学生共同总结对印版画的制作步骤：构思-涂画-压印（板书）。
四、艺术实践
让学生根据刚学习到的方法和需要注意的事项，选择自己喜欢的主题和对印方法，小组完成一幅或两幅创作。注意：色彩鲜明，对印清晰，画面生动有趣。
五、展示评价
让各小组派代表将自己组的作品贴到展示区上，各组再根据投票规则选择自己最喜欢的一幅作品。采访优秀作品，学生讲解优点和不足，教师总体进行评价，表扬优秀，鼓励其他。
六、总结延伸
今天我们学习了一种新的艺术创作形式——对印版画，但它只是版画中很小的一部分，希望同学们能利用课余时间查阅更多关于版画的知识，热爱艺术创作，热爱我们的生活。