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古诗三首
人教版六年级·下册
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1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
课前预习
我会写
笔顺
组词
造句
络
笔顺
组词
造句
锤
笔顺
组词
造句
凿
笔顺
组词
造句
焚
多音字
燕
yān 燕山
yàn 燕子
例：春天刚到，燕（yān）山脚下的树林里就迎来了一群可爱的小燕（yàn）子。
磨
mó 磨炼
mò 磨坊
例：爷爷年轻的时候在磨（mò）坊里工作，艰苦的环境让他磨（mó）炼出了坚强的意志。
劲
jìng 劲敌
jìn 劲头
例：赛场上遇到劲（jìng）敌，反倒使他战胜对手的劲（jìn）头更足了。
马诗
—李贺
李贺（791—817），唐代诗人，字长吉，生于福昌（今河南宜阳），祖籍陇西，自称“陇西长吉”。他一生体弱多病，27岁去世。他作诗态度严肃，想象奇特，新颖浪漫，被称为“诗鬼”。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。
诗人介绍
马诗
[唐]李贺
大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
课文精讲
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
燕山：山名。
何当：什么时候才能够。
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
快走：迅速地跑，痛快地跑。
清秋：天气凉爽的秋天。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
一、二句展现了边疆战场的景色： 漠漠旷野，沙石像雪一样晶莹洁白，燕山上空挂着一弯金钩似的新月。
三、四句抒情：骏马啊，什么时候能够套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢？
大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
这两句诗以雪比喻沙，以钩比喻月，描绘了富于塞外特色的边疆战场景象，营造了边塞月夜悲凉肃杀的气氛。辽阔的边疆战场，正适合骏马驰骋，暗指英雄有用武之地。
“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。以“何当”领起作设问，发出把良马当作良马对待，以效大用的企盼，也是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
诗 意
诗意：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，明月当空，如弯钩一般。骏马啊，什么时候才能给你套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。
诗文赏析
这首诗以描写边塞战场的景象起兴，抒发了作者的壮志和情怀。
诗的前两句写景，平沙如雪，新月似钩，展现出辽阔旷远的边疆战场景象；
后两句抒情，想象跨马奔驰，盼望能够征战沙场，为国建功，情景相衬，鲜明地表达了诗人意图立功疆场的强烈愿望。
“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人怎样的感情？
这两句借骏马言抱负。边塞是骏马驰骋的广阔天地，但骏马能否有机会纵横沙场，就要看是否有人赏识。诗人自比为良马，表达了期望自己受到重用，一展雄才壮志的思想感情。
层次梳理
拓展阅读
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛（yuān)名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻， 风入四蹄轻。
所向无空阔， 真堪托死生。
骁(xiāo)腾有如此，万里可横行。
马诗
[唐]李贺
龙脊贴连钱，
银蹄白踏烟。 无人织锦韂，
谁为铸金鞭。
译文 龙马脊毛图案像连接着的铜钱， 银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。 可是没有人为它编织锦绣障泥， 又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。
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古诗三首
人教版六年级·下册
竹石
—郑燮
郑燮（1693—1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》等，著有《郑板桥集》。
诗人介绍
竹石
[清]郑燮
咬定/青山/不/放松，
立根/原在/破岩/中。
千磨/万击/还/坚劲，
任尔/东西/南北/风。
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
jìnɡ
互动课堂
齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？
课文精讲
“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
把竹拟人化
实写竹子，暗喻人
实写竹子扎根，暗喻人立场坚定
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
写出竹子无畏乐观的精神
“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态
任凭。
你。
坚定，强劲。
诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
（课后第二题）
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
古人写诗，注意炼字炼句，常有许多精妙之处。请说说你对“咬定青山不放松”中“咬”字的理解。
一个“咬”字把竹拟人化。“咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。
读到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，你受到了什么启发？
我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的心态，努力克服困难。
竹石
竹：咬定 千磨万击
人：任尔
正直倔强
高傲风骨
层次梳理
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人 的高尚品质，说明做人要 。
坚忍不拔、顽强不屈
有骨气，不能随风倒
主题概括
小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？
（课后第三题）
《马诗》 马 建功立业，报效国家
共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。
《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚
《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
一、照样子写词语。
东西南北 （ ） （ ）
千磨万击 （ ） （ ）
春夏秋冬 喜怒哀乐
千变万化 千军万马
随堂演练
二、将《竹石》补充完整。
咬定青山 ，立根原在 。
千磨万击还坚劲， 。
不放松
任尔东西南北风
破岩中
三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流。
梅花
[宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
拓展阅读
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古诗三首
人教版六年级·下册
石灰吟
—于谦
诗人介绍
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。
chuí
锤
záo
凿
fén
焚
上下结构
左右结构
我会写
锤
chuí
写法：左窄右宽，右部中间“艹”的一横最长。
最后一横要短一些
凿
záo
写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。
里面只有两横
石灰吟
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
互动课堂
读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？
课文精讲
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
“千、万”是虚指，形容很多次
石灰烧制过程中要经历的痛苦
平常。
译文：石灰要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。
“千锤万凿”“烈火焚烧”写出了石灰的来之不易。“若等闲”表现了石灰石面对严峻考验时从容、无畏的气概。
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
看图记古诗
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
齐读第三四句古诗，借助注释理解诗句意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
碎成粉末
不怕牺牲
石灰的颜色
暗指诗人对高洁品格的追求
全，全然。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
“粉骨碎身”极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程，而“浑不怕”三字又彰显其不怕牺牲的精神。“清白”一语双关，既指石灰石经烧制后成为白色的石灰，也象征刚直不阿的品格。
后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
（课后第二题）
诗 意
诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
层次梳理
石灰吟
千锤万凿
不怕牺牲
品格高尚
不怕 留清白
烈火焚烧
“烈火焚烧若等闲”具有什么象征意义？
它象征着仁人志士无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的精神品格。
再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
石灰吟
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人
的意愿和 的决心。
为国尽忠、不怕牺牲
坚守高洁情操
主题概括
一、解释下列词语。
等闲：_________________
浑：_________________
清白：_________________
平常。
全，全然。
指高尚的节操。
随堂演练
二、将《石灰吟》补充完整。
出深山，烈火焚烧 。
粉骨碎身 ， 。
千锤万凿
要留清白在人间
若等闲
浑不怕
拓展阅读
青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。
谢谢
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