人教版 六年级下册第1单元 负数 第1课时课件（27张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版 六年级下册第1单元 负数 第1课时课件（27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-21 17:01:21 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
负数
第1课时
【重点】结合现实情境理解负数的不同含义。
【难点】结合现实情境理解负数的不同含义。
1.让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
3.让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。
课堂导入
课堂导入
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的
气温预报(2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。
各个地方的温度有什么自然或社会现象？。
新知探究
新知探究
℃是什么符号？
大多数国家都用摄氏度来计量温度，用符号“℃”表示，读作“摄氏度”。也有少数国家用“华氏度”来计量温度，用符号“℉” 表示。
大多数国家都用摄氏度来计量温度，用符号“℃”表示，读作“摄氏度”。也有少数国家用“华氏度”来计量温度，用符号“℉” 表示。
新知探究
℃是什么符号？
0℃表示淡水开始结冰的温度。
是零上温度和零下温度的分界点。
新知探究
零上温度
零下温度
零上温度
零下温度
0℃表示什么？
新知探究
比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前面加“-”(负号)。
0℃表示什么？
新知探究
比0℃高的温度叫零上温度,在数字前面加“+”(正号),一般情况下可省略不写。
0℃表示什么？
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
新知探究
-3℃
3℃
新知探究
-3℃
3℃
-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。
3℃和-3℃分别表示什么？怎样读？
新知探究
-3℃
3℃
3℃表示零上3摄氏度,读作三摄氏度,也可以写成+3℃,读作正三摄氏度。
3℃和-3℃分别表示什么？怎样读？
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-19℃
-27℃
-4℃
-12℃
4℃
1℃
2℃
-3℃
3℃
0℃
23℃
20℃
新知探究
新知探究
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-19℃
-27℃
-4℃
-12℃
4℃
1℃
2℃
-3℃
3℃
0℃
23℃
20℃
根据下图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。
从表中我们看到北京的最高气温是－4℃，上海的最高气温是4℃。
新知探究
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-19℃
-27℃
-4℃
-12℃
4℃
1℃
2℃
-3℃
3℃
0℃
23℃
20℃
-1
-3
-4
1
2
4
5
-2
0
3
你能在温度计上找出这两个温度所在位置吗
零上温度和零下温度是两种相反意义的量，可以用不同的数来表示。
新知探究
除了在温度计中有相反意义的量，存折中也有。
第1竖栏表示交易日期，分别表示年月日、第3竖栏表示交易金额。支出用“－”表示，存入“＋”表示（也可以省略不写）。
新知探究
这些数各表示什么
“500.00”“－500.00” 正好相反，一个是存入，一个是支出。
新知探究
正、负号的意义。
负号
正号
增大
减小
上升
下降
收入
支出
我们表示两种相反意义的量。
新知探究
正数的意义和读写法。
1、像+3、+500、+4.7、 ，这样的数叫正数。
2、带“+”或者省略“+”两种形式都可以。
3、先读 “正”，再读数。
新知探究
负数的意义和读写法。
1、像-3、-18、-2.5、 ，这样的数叫负数。
2、先写负号再写数，负号不能省略。
3、先读 “负”，再读数。
新知探究
“0”是正数，还是负数呢？
1
2
3
4
5
-1
-2
-3
-4
0
正数
负数
分界点
“0”作为正数和负数的分界点， 它既不是正数也不是负数。
新知探究
如果说我们以前所认识的数只分为正数和0， 那么现在你能把“数”重新进行分类吗？
负数
0
正数
新知探究
生活中见过哪些正负数？
盈利4.5万元，记作＋4.5万元，亏损4500元，记作-4500元。
树上一只蜗牛，向上爬5m，记作＋5 m，那么向下滑动4米，记作-4 m。
节约1t水记作＋1t，那么浪费
1t水记作-1t。
电梯上升4层记作+4层，那么下降3层记作-3层。
增加5g记作+ 5g，那么减少2g记作-2g。
只要是两种具有相反意义的量，规定了一种为正数，那么另一种就是负数。
1
课堂练习
温度越低越冷，－3℃和－18℃哪个温度低？
-18℃低
-3℃
-18℃
“-”后面的数越大，温度越低。
2
课堂练习
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7读作负七；
2.5读作二点五；
0读作零；
-5.2读作负五点二；
+41读作正四十一
2
课堂练习
0既不是正数，也不是负数。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
3
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
海平面
（ ）米
（ ）米
8844
-155
课堂练习
两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，可以用正数和负数来表示。
课堂小结
正、负数的认识：
负数
第1课时
【重点】结合现实情境理解负数的不同含义。
【难点】结合现实情境理解负数的不同含义。
1.让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
3.让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。
课堂导入
课堂导入
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的
气温预报(2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。
各个地方的温度有什么自然或社会现象？。
新知探究
新知探究
℃是什么符号？
大多数国家都用摄氏度来计量温度，用符号“℃”表示，读作“摄氏度”。也有少数国家用“华氏度”来计量温度，用符号“℉” 表示。
大多数国家都用摄氏度来计量温度，用符号“℃”表示，读作“摄氏度”。也有少数国家用“华氏度”来计量温度，用符号“℉” 表示。
新知探究
℃是什么符号？
0℃表示淡水开始结冰的温度。
是零上温度和零下温度的分界点。
新知探究
零上温度
零下温度
零上温度
零下温度
0℃表示什么？
新知探究
比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前面加“-”(负号)。
0℃表示什么？
新知探究
比0℃高的温度叫零上温度,在数字前面加“+”(正号),一般情况下可省略不写。
0℃表示什么？
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
新知探究
-3℃
3℃
新知探究
-3℃
3℃
-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。
3℃和-3℃分别表示什么？怎样读？
新知探究
-3℃
3℃
3℃表示零上3摄氏度,读作三摄氏度,也可以写成+3℃,读作正三摄氏度。
3℃和-3℃分别表示什么？怎样读？
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-19℃
-27℃
-4℃
-12℃
4℃
1℃
2℃
-3℃
3℃
0℃
23℃
20℃
新知探究
新知探究
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-19℃
-27℃
-4℃
-12℃
4℃
1℃
2℃
-3℃
3℃
0℃
23℃
20℃
根据下图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。
从表中我们看到北京的最高气温是－4℃，上海的最高气温是4℃。
新知探究
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
-19℃
-27℃
-4℃
-12℃
4℃
1℃
2℃
-3℃
3℃
0℃
23℃
20℃
-1
-3
-4
1
2
4
5
-2
0
3
你能在温度计上找出这两个温度所在位置吗
零上温度和零下温度是两种相反意义的量，可以用不同的数来表示。
新知探究
除了在温度计中有相反意义的量，存折中也有。
第1竖栏表示交易日期，分别表示年月日、第3竖栏表示交易金额。支出用“－”表示，存入“＋”表示（也可以省略不写）。
新知探究
这些数各表示什么
“500.00”“－500.00” 正好相反，一个是存入，一个是支出。
新知探究
正、负号的意义。
负号
正号
增大
减小
上升
下降
收入
支出
我们表示两种相反意义的量。
新知探究
正数的意义和读写法。
1、像+3、+500、+4.7、 ，这样的数叫正数。
2、带“+”或者省略“+”两种形式都可以。
3、先读 “正”，再读数。
新知探究
负数的意义和读写法。
1、像-3、-18、-2.5、 ，这样的数叫负数。
2、先写负号再写数，负号不能省略。
3、先读 “负”，再读数。
新知探究
“0”是正数，还是负数呢？
1
2
3
4
5
-1
-2
-3
-4
0
正数
负数
分界点
“0”作为正数和负数的分界点， 它既不是正数也不是负数。
新知探究
如果说我们以前所认识的数只分为正数和0， 那么现在你能把“数”重新进行分类吗？
负数
0
正数
新知探究
生活中见过哪些正负数？
盈利4.5万元，记作＋4.5万元，亏损4500元，记作-4500元。
树上一只蜗牛，向上爬5m，记作＋5 m，那么向下滑动4米，记作-4 m。
节约1t水记作＋1t，那么浪费
1t水记作-1t。
电梯上升4层记作+4层，那么下降3层记作-3层。
增加5g记作+ 5g，那么减少2g记作-2g。
只要是两种具有相反意义的量，规定了一种为正数，那么另一种就是负数。
1
课堂练习
温度越低越冷，－3℃和－18℃哪个温度低？
-18℃低
-3℃
-18℃
“-”后面的数越大，温度越低。
2
课堂练习
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7读作负七；
2.5读作二点五；
0读作零；
-5.2读作负五点二；
+41读作正四十一
2
课堂练习
0既不是正数，也不是负数。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
3
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
海平面
（ ）米
（ ）米
8844
-155
课堂练习
两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，可以用正数和负数来表示。
课堂小结
正、负数的认识：