北师大版 四年级下册第1单元小数的意义和加减法小数的意义（三）（2）课件（20张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版 四年级下册第1单元小数的意义和加减法小数的意义（三）（2）课件（20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 337.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-21 12:26:32 | ||
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文档简介
课件20张PPT。小数的意义和加减法 小数的意义（三）（2）
（小数的性质）1.结合具体情境，能抽象出小数的基本性质的具体内容，并能牢固掌握和灵活运用。
2.通过练习，使学生进一步掌握小数的性质，并能熟练地进行计算，解决实际问题。【重点】理解小数大小不变性质。【难点】掌握小数的基本性质。怎样比较5和5.00呢？
两个商店毛巾的价格一样吗？5元是5个1元。
5.00元的整数部分是5，也表示5个1元。
两个商店毛巾的价格一样吗？答：两个商店毛巾的价格一样。
5元和5.00元都表示5元，所以5元=5.00元。?涂一涂。0.60.60?
0.6=0.60，小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化。
1填一填。（1）在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ）不变。
（2）1.6和1.60的（ ）相同，（ ）不同。
（3）1.080是（ ）位小数，1.0080是（ ）位小数。
（4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（ ）。
小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。末尾大小大小数位三四3.4400.80 ＝（ ） 36.06＝（ ） 57＝（ ）
45.03＝（ ） 51.2＝（ ） 63.2=( )
48.2 =( ) 57.6040=( ) 71.4100=( )不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。[来源:学#科
20.80036.06057.00045.03051.20063.20048.20057.60471.4103连一连。 ???0.3000.0300.00300.30.030.003（1）1.70米和10.7米一样长。 （ ）
（2） 3.05=3.050=3.0500。 （ ）
（3）在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。（ ）4×√×判断。（对的画“√”，错的画“×”） 小数的末尾添加或去掉0后小数不变，而在小数点的前面添加或去掉0，小数的大小不相等。是小数的末尾而不是小数点的后面哦。5选一选。 （1）化简32.030的结果是（ ）。
A.32.03 B.32.0030 C.3.2030
（2）与0.09相等的小数是（ ）。
A.0.9 B. 0.0900 C.0.009小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。
AB6按要求分一分。12.0037005.32004.5001210060010001.30400.044 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
利用小数的这一性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。1不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.300.30可以去掉后面的“0”,写成0.3。2不改变数的大小，把下面各数改写成四位小数。
0.40009.060010.0000化简下面小数。[来源:学#科
0.90＝（ ） 22.010＝（ ） 27.1200＝（ ）
145.100＝（ ） 0.0500＝（ ） 72.3600=( )
61.20=( ) 4.0600=( ) 78.0000=( )
30.922.0127.12145.1 0.0572.3661.24.06 784把相等的数连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.85选一选。（1）化简102.050的结果是（ ）。
A.102.005 B.102.05 C.102.500
（2）和0.06相等的小数是（ ）。
A.0.60 B.0.600 C.0.0600
（3）不改变0.2的大小将0.2改写成以千分之一为计数单位的数是（ ）。
A.0.200 B.0.2 C.0.02 BCA6他们谁说的对？对的画“√”，错的画“×”。这本书的的价格是12.50元，也就是12.5元。6.920和6.092的大小相同。×√ 小红在读一个数时，没有看到小数点后面的一个零，结果读成三十四点一三。原来的小数部分只读一个零，你知道原来的数是多少吗？7三十四点一三写作34.13如果只能读出一个零，那么这个数可能是34.013。答：原来的数是34.013。
（小数的性质）1.结合具体情境，能抽象出小数的基本性质的具体内容，并能牢固掌握和灵活运用。
2.通过练习，使学生进一步掌握小数的性质，并能熟练地进行计算，解决实际问题。【重点】理解小数大小不变性质。【难点】掌握小数的基本性质。怎样比较5和5.00呢？
两个商店毛巾的价格一样吗？5元是5个1元。
5.00元的整数部分是5，也表示5个1元。
两个商店毛巾的价格一样吗？答：两个商店毛巾的价格一样。
5元和5.00元都表示5元，所以5元=5.00元。?涂一涂。0.60.60?
0.6=0.60，小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化。
1填一填。（1）在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ）不变。
（2）1.6和1.60的（ ）相同，（ ）不同。
（3）1.080是（ ）位小数，1.0080是（ ）位小数。
（4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（ ）。
小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。末尾大小大小数位三四3.4400.80 ＝（ ） 36.06＝（ ） 57＝（ ）
45.03＝（ ） 51.2＝（ ） 63.2=( )
48.2 =( ) 57.6040=( ) 71.4100=( )不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。[来源:学#科
20.80036.06057.00045.03051.20063.20048.20057.60471.4103连一连。 ???0.3000.0300.00300.30.030.003（1）1.70米和10.7米一样长。 （ ）
（2） 3.05=3.050=3.0500。 （ ）
（3）在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。（ ）4×√×判断。（对的画“√”，错的画“×”） 小数的末尾添加或去掉0后小数不变，而在小数点的前面添加或去掉0，小数的大小不相等。是小数的末尾而不是小数点的后面哦。5选一选。 （1）化简32.030的结果是（ ）。
A.32.03 B.32.0030 C.3.2030
（2）与0.09相等的小数是（ ）。
A.0.9 B. 0.0900 C.0.009小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。
AB6按要求分一分。12.0037005.32004.5001210060010001.30400.044 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
利用小数的这一性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。1不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.300.30可以去掉后面的“0”,写成0.3。2不改变数的大小，把下面各数改写成四位小数。
0.40009.060010.0000化简下面小数。[来源:学#科
0.90＝（ ） 22.010＝（ ） 27.1200＝（ ）
145.100＝（ ） 0.0500＝（ ） 72.3600=( )
61.20=( ) 4.0600=( ) 78.0000=( )
30.922.0127.12145.1 0.0572.3661.24.06 784把相等的数连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.85选一选。（1）化简102.050的结果是（ ）。
A.102.005 B.102.05 C.102.500
（2）和0.06相等的小数是（ ）。
A.0.60 B.0.600 C.0.0600
（3）不改变0.2的大小将0.2改写成以千分之一为计数单位的数是（ ）。
A.0.200 B.0.2 C.0.02 BCA6他们谁说的对？对的画“√”，错的画“×”。这本书的的价格是12.50元，也就是12.5元。6.920和6.092的大小相同。×√ 小红在读一个数时，没有看到小数点后面的一个零，结果读成三十四点一三。原来的小数部分只读一个零，你知道原来的数是多少吗？7三十四点一三写作34.13如果只能读出一个零，那么这个数可能是34.013。答：原来的数是34.013。