六年级下册科学导学案 -4.2 垃圾的处理教科版

六年级科学（下）课堂导学案
年级
　六
学科
科学　
课型
新授课　
授课 教师
　
设计时间　
总课时
28　
授课 时间
　
学习内容
第四单元 第一课 一天的垃圾
学习目标
1、调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。2、认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。3、关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
学习重点
引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
学习难点
布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。
学习准备
布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示）。　
集体备课
二度备课
导学过程
设问导读：
一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？
2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”。
（教师提醒学生注意安全卫生。）
　
导学过程
合作探究：
1、请学生说说各种垃圾的来源。2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班
所有家庭产生垃圾的总重量。3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交
流。
你对垃圾产量的一些想法。
汇报点评：
巩固练习:
人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来＿＿＿。拓展延伸:
讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。
　
板书设计
? 一天的垃圾
垃圾的分类方法：
垃圾的来源：
导学反思