人教版 四年级下册数学广角——鸡兔同笼第2课时课件(27张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级下册数学广角——鸡兔同笼第2课时课件(27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-21 17:25:46 | ||
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文档简介
课件27张PPT。数学广角鸡兔同笼
第 2课时 1.引导学生加深对“鸡兔同笼”数量关系的理解。
2.理解假设法的算理，深化学生对假设法的认识。
3.培养学生的迁移思维能力，丰富学生的解题策略。【重点】理解“鸡兔同笼”问题中的数量关系。【难点】理解假设法的算理，并加以应用。鸡兔同笼列表法假设法数据小数据大（一）列表法将所有可能的结果列个表格写出来。（二）假设法（1）假设全部是其中一种物品，算出假设的总数量；
（2）求出假设总数量与实际总数量的差；
（3）算出假设物品与被假设物品单个的数量差；
（4）根据数量关系分别求出两种物品的数量。例1：鸡和兔一共有12只，数一数脚有40只，其中兔有多少只？方法一：假设全是兔。12×4=48（只）
48-40=8（只）
4-2=2（只）
8÷2=4（只）
12-4=8（只）方法二：假设全是鸡。12×2=24（只）
40-24=16（只）
4-2=2（只）
16÷2=8（只）答：其中兔有8只。对比两种方法，你有什么发现？1、方法二比方法一少一步，更简便；
2、假设全是鸡，先算出的是兔，假设全是兔，先算出的是鸡。
3、要求哪个，可以假设全是另一个。例1：鸡和兔一共有12只，数一数脚有40只，其中兔有多少只？全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大、小船各租了几条？1方法一：假设全是大船。8×6=48（人）
48-38=10（人）
6-4=2（人）
10÷2=5（条）
8-5=3（条）
答：租了3条大船，5条小船。全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大、小船各租了几条？1方法二：假设全是小船。8×4=32（人）
38-32=6（人）
6-4=2（人）
6÷2=3（条）
8-3=5（条）
答：租了3条大船，5条小船。篮球比赛中，三分线外投中一球记3分，三分线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏总共得了21分。张鹏在这场比赛中投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）2我投了15个球，进了9个从题目中，你获得哪些数学信息？1、投中了9个球，有3分球、2分球；
2、求投中的3分球个数。2我投了15个球，进了9个怎么假设更简便？假设投中的全是2分球更简便。篮球比赛中，三分线外投中一球记3分，三分线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏总共得了21分。张鹏在这场比赛中投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）2假设投中的全是2分球。9×2=18（分）
21-18=3（分）
3-2=1（分）
3÷1=3（个）
答：张鹏在这场比赛中投进了3个3分球。我投了15个球，进了9个篮球比赛中，三分线外投中一球记3分，三分线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏总共得了21分。张鹏在这场比赛中投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）一等奖和二等奖各有多少个？3从题目中，你获得哪些数学信息？1、一等奖奖金300元，二等奖奖金100元；
2、总名额60个，总奖金10000元。3方法一：假设全是一等奖。300×60=18000（元）
18000-10000=8000（元）
300-100=200（元）
答：一等奖20个，二等奖40个。8000÷200=40（个）
60-40=20（个）一等奖和二等奖各有多少个？3方法二：假设全是二等奖。100×60=6000（元）
10000-6000=4000（元）
300-100=200（元）
答：一等奖20个，二等奖40个。4000÷200=20（个）
60-20=40（个）一等奖和二等奖各有多少个？（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4答对1题与答错1题，得分相差几分？10+6=16（分）；（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4应该假设是全答对还是全答错呢？
为什么？应该假设全是答错的，因为求的是答对了几题；×（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4应该假设是全答对还是全答错呢？
为什么？应该假设全是答对的，因为答错了是扣分，不好算；（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4（1）假设她全是答对的。8×10=80（分）
80-64=16（分）
10+6=16（分）
答：她答对了7题。16÷16=1（题）
8-1=7（题）（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4（2）假设他全是答对的。10×10=100（分）
100-36=64（分）
10+6=16（分）
64÷16=4（题）
10-4=6（题）答：他答对了6题。（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4（3）假设他全是答对的。16×10=160（分）
160-16=144（分）
10+6=16（分）
144÷16=9（题）
16-9=7（题）答：他答对了7题。（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4对比三位选手的答题数量和得分，你有什么想法？芳芳和园园一起玩用火柴棍摆图形的游戏，三角形和正方形一共摆了10个（如图，任意两个图形之间没有公共边）。
如果她们一共用了36根火柴棍，那么她们摆了
（ ）个三角形，（ ）个正方形。5410×3=30（根）
36-30=6（根）
4-3=1（根）6÷1=6（个）
10-6=4（个）方法一：假设摆的全是三角形。6510×4=40（根）
40-36=4（根）
4-3=1（根）4÷1=4（个）
10-4=6（个）方法二：假设摆的全是正方形。芳芳和园园一起玩用火柴棍摆图形的游戏，三角形和正方形一共摆了10个（如图，任意两个图形之间没有公共边）。
如果她们一共用了36根火柴棍，那么她们摆了
（ ）个三角形，（ ）个正方形。46篮球和排球各买了几个？6答：篮球买了3个，排球买了3个。方法一：假设买的全是篮球。6×42=252（元）
252-210=42（元）
42-28=14（元）42÷14=3（个）
6-3=3（个）篮球和排球各买了几个？6答：篮球买了3个，排球买了3个。6×28=168（元）
210-168=42（元）
42-28=14（元）42÷14=3（个）
6-3=3（个）方法二：假设买的全是排球。7 100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃三个。小和尚三人吃1个。求大、小和尚各多少人？一百馒头一百僧，大僧三个更无争。
小僧？答：大和尚有25个，小和尚有75个。100×3=300（个）
300-100=200（个）方法一：假设全是大和尚。100-75=25（个）7 100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃三个。小和尚三人吃1个。求大、小和尚各多少人？一百馒头一百僧，大僧三个更无争。
小僧？答：大和尚有25个，小和尚有75个。方法二：假设全是小和尚。100-75=25（个）
第 2课时 1.引导学生加深对“鸡兔同笼”数量关系的理解。
2.理解假设法的算理，深化学生对假设法的认识。
3.培养学生的迁移思维能力，丰富学生的解题策略。【重点】理解“鸡兔同笼”问题中的数量关系。【难点】理解假设法的算理，并加以应用。鸡兔同笼列表法假设法数据小数据大（一）列表法将所有可能的结果列个表格写出来。（二）假设法（1）假设全部是其中一种物品，算出假设的总数量；
（2）求出假设总数量与实际总数量的差；
（3）算出假设物品与被假设物品单个的数量差；
（4）根据数量关系分别求出两种物品的数量。例1：鸡和兔一共有12只，数一数脚有40只，其中兔有多少只？方法一：假设全是兔。12×4=48（只）
48-40=8（只）
4-2=2（只）
8÷2=4（只）
12-4=8（只）方法二：假设全是鸡。12×2=24（只）
40-24=16（只）
4-2=2（只）
16÷2=8（只）答：其中兔有8只。对比两种方法，你有什么发现？1、方法二比方法一少一步，更简便；
2、假设全是鸡，先算出的是兔，假设全是兔，先算出的是鸡。
3、要求哪个，可以假设全是另一个。例1：鸡和兔一共有12只，数一数脚有40只，其中兔有多少只？全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大、小船各租了几条？1方法一：假设全是大船。8×6=48（人）
48-38=10（人）
6-4=2（人）
10÷2=5（条）
8-5=3（条）
答：租了3条大船，5条小船。全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大、小船各租了几条？1方法二：假设全是小船。8×4=32（人）
38-32=6（人）
6-4=2（人）
6÷2=3（条）
8-3=5（条）
答：租了3条大船，5条小船。篮球比赛中，三分线外投中一球记3分，三分线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏总共得了21分。张鹏在这场比赛中投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）2我投了15个球，进了9个从题目中，你获得哪些数学信息？1、投中了9个球，有3分球、2分球；
2、求投中的3分球个数。2我投了15个球，进了9个怎么假设更简便？假设投中的全是2分球更简便。篮球比赛中，三分线外投中一球记3分，三分线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏总共得了21分。张鹏在这场比赛中投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）2假设投中的全是2分球。9×2=18（分）
21-18=3（分）
3-2=1（分）
3÷1=3（个）
答：张鹏在这场比赛中投进了3个3分球。我投了15个球，进了9个篮球比赛中，三分线外投中一球记3分，三分线内投中一球记2分。在一场比赛中张鹏总共得了21分。张鹏在这场比赛中投进了几个3分球？（张鹏没有罚球）一等奖和二等奖各有多少个？3从题目中，你获得哪些数学信息？1、一等奖奖金300元，二等奖奖金100元；
2、总名额60个，总奖金10000元。3方法一：假设全是一等奖。300×60=18000（元）
18000-10000=8000（元）
300-100=200（元）
答：一等奖20个，二等奖40个。8000÷200=40（个）
60-40=20（个）一等奖和二等奖各有多少个？3方法二：假设全是二等奖。100×60=6000（元）
10000-6000=4000（元）
300-100=200（元）
答：一等奖20个，二等奖40个。4000÷200=20（个）
60-20=40（个）一等奖和二等奖各有多少个？（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4答对1题与答错1题，得分相差几分？10+6=16（分）；（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4应该假设是全答对还是全答错呢？
为什么？应该假设全是答错的，因为求的是答对了几题；×（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4应该假设是全答对还是全答错呢？
为什么？应该假设全是答对的，因为答错了是扣分，不好算；（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4（1）假设她全是答对的。8×10=80（分）
80-64=16（分）
10+6=16（分）
答：她答对了7题。16÷16=1（题）
8-1=7（题）（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4（2）假设他全是答对的。10×10=100（分）
100-36=64（分）
10+6=16（分）
64÷16=4（题）
10-4=6（题）答：他答对了6题。（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4（3）假设他全是答对的。16×10=160（分）
160-16=144（分）
10+6=16（分）
144÷16=9（题）
16-9=7（题）答：他答对了7题。（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答对了几题？
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？4对比三位选手的答题数量和得分，你有什么想法？芳芳和园园一起玩用火柴棍摆图形的游戏，三角形和正方形一共摆了10个（如图，任意两个图形之间没有公共边）。
如果她们一共用了36根火柴棍，那么她们摆了
（ ）个三角形，（ ）个正方形。5410×3=30（根）
36-30=6（根）
4-3=1（根）6÷1=6（个）
10-6=4（个）方法一：假设摆的全是三角形。6510×4=40（根）
40-36=4（根）
4-3=1（根）4÷1=4（个）
10-4=6（个）方法二：假设摆的全是正方形。芳芳和园园一起玩用火柴棍摆图形的游戏，三角形和正方形一共摆了10个（如图，任意两个图形之间没有公共边）。
如果她们一共用了36根火柴棍，那么她们摆了
（ ）个三角形，（ ）个正方形。46篮球和排球各买了几个？6答：篮球买了3个，排球买了3个。方法一：假设买的全是篮球。6×42=252（元）
252-210=42（元）
42-28=14（元）42÷14=3（个）
6-3=3（个）篮球和排球各买了几个？6答：篮球买了3个，排球买了3个。6×28=168（元）
210-168=42（元）
42-28=14（元）42÷14=3（个）
6-3=3（个）方法二：假设买的全是排球。7 100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃三个。小和尚三人吃1个。求大、小和尚各多少人？一百馒头一百僧，大僧三个更无争。
小僧？答：大和尚有25个，小和尚有75个。100×3=300（个）
300-100=200（个）方法一：假设全是大和尚。100-75=25（个）7 100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃三个。小和尚三人吃1个。求大、小和尚各多少人？一百馒头一百僧，大僧三个更无争。
小僧？答：大和尚有25个，小和尚有75个。方法二：假设全是小和尚。100-75=25（个）