二年级上册数学教案-5.4 需要几个轮子北师大版

需要几个轮子
教学内容：北师大版二年上册第36、37页内容
教学目标：
??? 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。
??? 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。
??? 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。
教学重点：
??? 编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用口诀进行计算解决实际问题。
教学难点：
??? 理解口诀的意义，并正确熟练的应用。
教具准备：课件
教学过程：
（一）复习:比一比看谁算得又对又快
3+3= 6+3= 9+3= 12+3= 15+3= 18+3= 21+3= 24+3=
2×3= 3×5= 2×9= 说出对应的乘法口诀
3+3+3+3= 读出这个连加算式，几个3相加？看到这个连加算式你能说出一个乘法算式吗？还可以写成什么乘法算式？
(二)创设情境
1、师：今天，坐电动三轮车来上学的同学请举手？你们知道一辆电动三轮车有几个轮子？你见过儿骑的小三轮车吗?小亮家卖童车，小亮爸爸让小亮组装9辆儿童骑的三轮车，可小亮不知道组装这些车需要几个轮子呀？请我们帮他算一算。你愿意帮他吗？(板书：需要几个轮子)
2、课件出示三轮车，我们先数一数一辆三轮车需要几个轮子？
师：1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢?3辆呢?……9辆三轮车有几个轮子呢?
3、直观操作，解决问题.
拿出你的学具小棒来代替车轮，摆一摆，填一填。
?（1) 摆一摆，填一填。
师：(分发一张画有9个方格的表格纸)你能边摆边填吗? (学生动手摆、填，教师巡视。)
?（2）集体交流填表情况。
师：请同学们打开课本第36页，每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。
(学生动手填，教师加强巡视。)
师：(用实物投影展示一位学生填好的表格)“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。
（3）认真看我们填的表格，你发现了什么？
2、利用表格，编制口诀
师：请利用填好的“表格”写出乘法算式，独立编出3的乘法口诀。(教师巡视，对学习困难的学生进行帮助和指导。)
(请同桌同学互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。)
师：乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。请想想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向大家介绍。
?3、对口令:
（1）师生对：一三（ ） 二三（ ） 三三（ ）
（2）分排对，男女生对，同桌对。?
????(三)巩固练习
1、圈数。1--9，9个数分别与3相乘，在得到的数上画圈，利用我们刚学的3的乘法口诀，你说，我圈。
2、找规律。（37页练习3题）?
（1）独立思考：每组三个数字之间有什么规律？依次加（减）几？?
（2）尝试填一填，再同伴交流，互相批改。
（3）全班交流，集体订正。
3、过河。（37页练习4题）??
分小组比赛计算。??
评讲：用到了哪句乘法口诀？评价，获胜的小组教师给一颗星星.
四、课堂小结：
??? 这节课你有哪些收获？
板书设计：　
3的乘法口诀???
1×3=3 一三得三
2×3=6 二三得六
3×3=9 三三得九
3×4=12 三四十二
3×5=15 三五十五
3×6=18 三六十八
3×7=21 三七二十一
3×8=24 三八二十四
3×9=27 三九二十七