六年级下册科学教案-1.8 微小世界和我们教科版

《微小世界和我们》教学设计

一、教学目标：
（一）科学概念：
1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
（二）过程与方法：
1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。
（三）感态度价值观：
1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。
2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。
二、教学重点：交流人类探索微小世界的成果。
三、教学难点：用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。
四、教学准备：
1、教师准备：（1）课前布置学生收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料，为了收集的资料比较全面，教师课前组织学生选择主题，把学生分成医药、食品、农业（杂交水稻）、克隆、微电子等几个专题小组，从不同的方面去收集资料。（2）对教室做一定的环境布置，给学生张贴汇报资料的场所。
2、学生准备：各组学生按自己汇报的课题整理好资料(照片、图表、食物等)，准备汇报的材料。
五、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，人的肉眼最高视力也只能看清楚五分之一毫米大小的微小物体，怎样才能看到更小的物体呢？（借助观察工具：放大镜和显微镜）
（二）回顾与总结：
想一想：从古至今人类的观察工具是怎样发展的？
人们的观察视野又是怎样拓展的？（课件出示）
1、在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察周围的世界，那时我们所能观察到的最小动物是蚂蚁等较小的昆虫。
2、使用放大镜能放大几倍到几十倍，我们能观察一些物质的晶体，生物的一些小器管和组织。（课件出示）
3、光学显微镜最大的放大倍数为几百倍，让我们清楚地看到了细胞和微生物。（列文虎克发现微生物的故事）
4、电子显微镜的最大放大倍数为200万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒—原子。（介绍2003年春“非典”情况）
5、扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨本领为百分之几纳米，直接操纵原子或分子。（探针尖端精确操纵原子，1纳米是十亿分之一米）
在人类的不懈努力下，观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果是非常卓著的。
（三）人类探索微小世界的成果（成果展示会）
自从人类发明了放大镜和显微镜以来，人类对微小世界的观察和研究取得了许多了不起的成果。
1、课前我们分小组收集了人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行初步整理，下面我们在组内交流一下。各小组讨论确定汇报方式及主要汇报人。
（学生分小组进行交流）
2、全班各组汇报展示，其他同学补充，资源共享，共同提高。
资料交流的方式可以多种多样，可以出示文字及图片进行讲解，展示会的形式可以多种多样，教师可以根据各班具体情况选定合适的形式。
在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以采用问答的方式进行，其他同学补充。
各小组汇报完后，可以把人类探索微小世界取得成果的书面作品在教室里张贴出来，供大家观看。
医药方面:观察工具的改进使人类发现了微生物(如原生动物以及藻类、细菌、病毒、病原体等)，
法国科学家巴斯德是第一个把微生物和疾病联系起来的人。发明了巴氏消毒法，广泛用于奶制品和酿酒业，以及杀死液体中的细菌。
后来弗莱明发现了青霉素，从而使千万人免于受肺炎等疾病的侵染致死。鼠疫、结核病、败血症、霍乱、白喉、痢疾、伤寒、天花等传染病慢慢被征服了。
食品工业:酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、腊肉等都要依靠微生物。
利用酵母菌发面的原理是:酵母菌分解面粉里的糖类，排出二氧化碳。二氧
化碳在加热时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔。
农、林业方面：品种改良，袁隆平的杂交水稻培育。杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行，水稻开的花很小很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须利用放大镜和显微镜。
表彰袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。获“2000年度国家最高科学技术奖”、“ 2007影响世界华人终身成就奖”。
土壤的改良和净化:在豆科植物根部生长的许许多多小圆球是根瘤菌，根瘤菌吸收并固定大气中的氮提供给植物作为肥料，同时吸收植物中的碳水化合物作为自身的营养。人们把豆科植物的根瘤比喻成巧妙的生物固氮工厂。
克隆:1996年的夏天，一只名叫多莉的绵羊在苏格兰诞生了。克隆技术的成功，使人们培养人体器官，用以替换病人的器官使之康复成为可能。
微电子技术:美国的科学家已研制成功一种微型电动马达。这种微型马达直径仅0. 07毫米，厚度是0. 25毫米。有了这种微型马达，将来人们可以制造大批在人体内运行的装置，担负运输和清除有害物质的工作。
3、活动评价，拓展延伸
1、听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？
（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧）
2、人类探索微小世界所取得的成果还有很多，希望同学们下去后继续收集。