三年级上册美术教案－6夸张的脸 浙美版

《夸张的脸》教学设计?
?教学目标：?
感受人物五官、表情的夸张变化，提高对人物特征的把握能力。
探索脸的夸张方式，掌握国画造型语言，设计富有创意的夸张的脸。
?体验国画夸张表现人物头像带来的造型乐趣，培养对国画人物的审美情趣。?
重点：人物的变形、夸张手法。?
难点：用夸张、变形的手法画出人物的特征。?学具：国画材料??国画卡纸?
（一）趣味表情欣赏??
????1、看图片观察趣味表情。?
????2、你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。每小组请1名学生上台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张！???
?3、小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里画的小女孩，她是怎么做鬼脸的？找找这个女孩的哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。????4、今天我们就来学习第七课??夸张的脸???（板书）?
（二）理解夸张，学习方法?
1、我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征。）?
???2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。?
这些漫画家有没有按照明星的照片原样画下来啊???
画家抓住了什么特征?扩大了他的哪些特征?哪些地方进行了夸张???
?你看，他把成龙本来就大的鼻子画的更大了，本来就小的眼睛画的更小了，让我们一眼就看出来了。而且显得非常风趣。?小结：??
??????通过故意扩大????缩小??变形?事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。(板书:更大，更小，更.--??
?刚才我们看到了一组漫画，与照片相比是不是更有趣了?虽然他们都被夸张了，可并没?
有显得丑陋或是被我们讨厌，反而因为有趣更让我们喜爱。?
3、总结夸张的秘诀：1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。?看看说说?
（三）教师示范?
出示学生夸张的表情，出示教师根据这张照片的创作。
?（四）学生尝试?
?
再次出示本班同学的夸张表情，请两位同学上来用国画的方式简单表现出来。?教师评价：用笔用墨丰富多变。?
（五）作品欣赏?
?????同学们观察观察这些作品，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分五官？（生答）你想做什么样的作品？准备用什么方法夸张哪一部分？（生答）希望这节课咱们大胆想象，合理夸张，争取作品能超越他们。?
(六)作业要求?
温馨提示:突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。?笔法多变??墨色丰富?
（七）评价拓展?
1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。?
2、欣赏拓展，希望同学们通过夸张，运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕?沙雕?冰雕根调等等，希望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。
?（八）课后小结?
今天我们学会了用夸张的手法创作国画作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。谢谢，下课！?
（九）板书设计?
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??1.脸型????2.五官｛? 更大?
更小?
?
更宽