三年级下册数学教案-2.3乘法：乘数末尾有0的乘法冀教版

乘数末尾有0的乘法
教学内容:冀教版数学三年级下册18至19页。
教学目标：
会用简便方法计算。
能熟练进行口算。
教学难点:方法计算更加简便合理。
教学重点:会用简便方法计算末尾有0的乘法。
教学时间:1课时。
复习
3X10= 12X4= 10X18 =
36X10= 10X18= 120X4=
二.问题情境
1.师生谈话由学生最近看过什么电影，在那个电影院看的，电影院每排有多少个座位有多少排，引出问题。
师：同学们老师知道你们都喜欢看电影，哪个同学说一说你最近看过什么电影是在哪个电影院看的？
请同学们介绍。
师：谁仔细观察过，你去的电影院每排大约有多少个座位?有多少排?
生发言，教师对注意观察电影院的学生给予表扬。
今天，我们就解决一个电影院的座位问题。
2、课件出示
让学生读题了解其中的信息和要解决的问题。
三、解决问题
1、提出问题（1），师生共同列出算式，鼓励学生自主计算。
师：求原来一共有多少个座位，怎样列式呢？
学生说，教师板书：36X30=
师：36X30= ，这个算式你们都会计算，用自己的方法试着计算一下吧？
学生自主计算，教师巡视，了解学生的计算方法。
2、交流学生个性化的计算方法，鼓励学生大胆介绍自己的想法和计算过程。
师：谁来说一说你是怎么想的？怎样计算的？
学生可能会有以下方法：
（1）先算10排共有多少个座位。
36X30=360(个)
360X3=1080（个）
（2）把30看成3个十，36乘3个十等于108个十，也就是1080.所以，36X3=1080(个
(3)用竖式计算：
第(2)种方法如果没有出现，学生可以交流，并接着列出竖式的简便算法。
如果出现，教师就结合学生的算法介绍简便算法。
介绍竖式计算的简便算法。
师:36乘30，可以把30看成3个十，这样写算式。
边说边完成板书:
36
X 30

1080
师:两位数乘整十数的简便算法，说简单点就是先乘0前面的数，再在积的后面添0.你们觉得这样写怎们样?
生:这样写很简单。
师:刚才我们一起求出了原来这个电影院的座位数。现在这个电影院为了方便更多的小朋友同时看电影，增加了一些座位，算一算现在这个电影院一共有多少个座位?
出示问题(2).
让学生列出算式，用口算，说一说师怎么想的。
师:谁来说一说现在这个电影院的座位情况?
生：这个电影院现在每排有40个座位，还有30排。
师:谁来说一说怎么列式？
生:40X30
师：口算结果是多少？
学生可能会直接说出结果1200
师:说一说你是怎么想的。
教师重点指导口算方法。
教师介绍竖式计算，边说边写出竖式。
师:整十数乘整十数，可以直接利用口诀计算。先把整十数十位上的数相乘，再在积的后面添两个0.用竖式可以这样算。
教师介绍竖式的简便算法。
板书: 40
X 30
——————
1200
四.课堂小结
同学们我们这节课学习了什么？你有什么收获?
板书设计 36 40
X 30 X 30
——————————　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０８０　　　　　　　　　　１２００
教学反思：
从学生的完成教学目标来看，同学们能达到百分之八十课标完成情况良好。
探索新知这一环节，我觉得我教学细节处理不当，应该把学生讲算理的细节放慢些，或多找几位学生来讲一讲，也没有让学生进行总结归纳。以至学生的参与度不高。
课堂检测环节我设计的题量少，题目单一不能很好的检测学生目标达成情况。
课后梳理环节，学生的口语表达能力及归纳能力不强，课堂中学生总结不到位。